收在秋天樂在自然——陰平鎮(zhèn)中心幼兒園園本課程活動(dòng)

～朝夕～

兒童教育家陳鶴琴提倡“大自然、大社會(huì)是活教材”，幼兒園的課程和教材就應(yīng)該源于幼兒生活，以幼兒生活作為基礎(chǔ)設(shè)置，將教育建立在幼兒的實(shí)際生活之上?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“幼兒應(yīng)親近自然，喜歡探究，在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。最大限度地支持和滿足幼兒通過直觀感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”因此為了讓幼兒能與大自然親密接觸，讓幼兒回歸自然，讓幼教回歸本真，陰平鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“親自然”園本課程建設(shè)教研活動(dòng)”。 秋天是收獲的季節(jié)，更是開展秋游的大好時(shí)節(jié)。結(jié)合九月幼兒園“親自然”園本課程主題教育活動(dòng)“ 9月20日上午陰平鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“收在秋天，樂在自然”的主題研學(xué)活動(dòng)。 （1）一起探索花椒“麻”了千年的謎團(tuán)。花椒作為當(dāng)今國民最喜愛的調(diào)味料之一，“芳齡”已過五千，其麻味特性，充分刺激了消費(fèi)者追求美食的味蕾，此外，花椒還具有賦香、著色、掩蓋異味、防腐、保健、增加食欲等作用。 放入口中品嘗，刺激舌尖的苦澀酥麻，不正是農(nóng)民阿姨、農(nóng)民伯伯們辛苦的體驗(yàn)嗎？ （2）埋在土里的秘密你知道花生?? 的生長過嗎？ 麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。花生的果實(shí)在哪里？ （3）回歸田園，認(rèn)識(shí)綠豆與豇豆 孩子：“老師我們喝湯的時(shí)候里面放的就是這個(gè)” (4)泥土是小蚯蚓的家。 在土地的溝壑中尋找小蚯蚓，探索蚯蚓的生存環(huán)境。 摘酸棗，采蒼耳，感受大自然的饋贈(zèng)。 嗨！小昆蟲 體驗(yàn)豐收的喜悅 走進(jìn)萬畝棗園，一起賞棗，打棗，品棗，賣棗。 吆喝起來“賣棗啦” 在自然里成長起來的孩子，無論是對(duì)一朵花、一根草、一粒種子，都有著覺察和尊重，都有著細(xì)致耐心的觀察，自然中的一切都是他們的玩具，都是他們創(chuàng)造的材料，良好的專注力由此而建立，對(duì)世界的好奇心和求知欲也由此而引發(fā)。 順應(yīng)幼兒天性，彰顯幼兒個(gè)性是自然教育思想的核心，幼兒園的課程要符合幼兒的天性，讓孩子覺得有趣、有意義。陰平鎮(zhèn)中心幼兒園“收在秋天，樂在自然”課程能讓孩子在享受、體悟、對(duì)話自然過程中，使天性得以完整地養(yǎng)護(hù)。