<p class="ql-block ql-indent-1">怎樣讓環(huán)境與孩子共對(duì)話，讓孩子與環(huán)境共生長(zhǎng)？只有與孩子深度互動(dòng)的環(huán)境，才是有生命力的環(huán)境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">基于這樣的課程理念，我們開展了“班牌”設(shè)計(jì)活動(dòng)，將孩子們的無(wú)限創(chuàng)意和藝術(shù)表達(dá)淋漓盡致地體現(xiàn)在班級(jí)角角落落，詮釋個(gè)性化的班級(jí)元素。</p> 觀察與討論 <p class="ql-block ql-indent-1">小米對(duì)我說:老師，我想把班牌??換成我們自己的，引起了其他小朋友的共鳴，于是我們的班牌??改造就這樣開始了……</p><p class="ql-block ql-indent-1">梓慧說：我想設(shè)計(jì)成云朵形狀的班牌</p><p class="ql-block ql-indent-1">小米說：我喜歡愛心形的</p><p class="ql-block ql-indent-1">大吉說：彩虹??的更好看</p><p class="ql-block ql-indent-1">錦博提議：那我們舉手投票吧，哪種形狀選的人多，我們就用哪種形狀來設(shè)計(jì)我們的班牌。小朋友們通過討論，最終統(tǒng)一了班牌的形狀：云朵??，孩子們紛紛拿出自己手中的小畫筆??，設(shè)計(jì)漂亮的云朵！</p> 我們的想法 <p class="ql-block ql-indent-1">我們的班牌肯定要自己設(shè)計(jì)啦！小朋友們和老師共同討論找到了靈感，并討論出班牌的形狀，和需要制作的材料。</p><p class="ql-block">顏老師：我們的班牌選擇什么材料制作呢？</p><p class="ql-block">-----最終決定使用紙板</p> 尋找可用資源 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們找來了紙板，并在紙上設(shè)計(jì)云朵的造型。</p> <p class="ql-block">夢(mèng)影：云朵是白色的，用白色顏料??把紙板涂成白色吧。</p><p class="ql-block">琪琪：用棉花也是白色的呀！</p><p class="ql-block">小組討論最終選擇棉花作為背景更有立體感，說著便立刻行動(dòng)起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">云朵上用什么來裝飾呢？孩子們拿著籃子到幼兒園里尋找可利用的資源。</p><p class="ql-block">強(qiáng)強(qiáng)：有玉米棒耶</p><p class="ql-block">衛(wèi)民：樹枝、蘆葦花</p><p class="ql-block">大吉：水果托</p> 實(shí)踐操作 <p class="ql-block ql-indent-1">夢(mèng)潔和小米拿來了橡皮泥漢字“大三班”，我們的班牌設(shè)計(jì)的差不多了，一起來欣賞一下自己的勞動(dòng)成果吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恩妍、子傲異口同聲的說感覺下面有點(diǎn)空空的，說著子傲便來到美工區(qū)拿來了核桃殼，在班牌上擺一擺，感覺還不錯(cuò)哦??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的班牌完成啦!</p><p class="ql-block ql-indent-1">這不是結(jié)束，而是新的開始！??</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師和孩子們把班牌掛到門口的墻上??</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過這次活動(dòng)，可以看出每個(gè)孩子都有自己的想法，我們只要大膽放手，才能激發(fā)孩子的無(wú)限潛力。孩子們，好樣噠！繼續(xù)加油呦！</p>