這場(chǎng)曠日持久的“抗疫”戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們師生無法一起在校學(xué)習(xí)。疫情期間，“停課不停學(xué)”，三村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師利用在線直播、微課、微信等多種形式，開展網(wǎng)上教學(xué)。變身為“主播”，屏幕變成了黑板，孩子們?cè)诩見^發(fā)學(xué)習(xí)，一派和諧、勤奮、好學(xué)的景象。<br> 經(jīng)歷了一次又一次較量，疫情已不再是我們的敵人。在我們敬業(yè)愛崗的老師們眼里，它就是一副調(diào)味劑；在我們積極向上的孩子心里，它就是學(xué)習(xí)路上的哆來咪！ 沒有手足無措，一切都已習(xí)慣成自然。老師們或提起了筆記本，或打開了手機(jī)。釘釘早已是輕車熟路，群公告也用得爐火純青！疫情不再沉重，我們要把它變成教學(xué)工作中的小插曲！ “疫情在防控，教學(xué)不放松?！敝辈ソ虒W(xué)是學(xué)校師生常用的學(xué)習(xí)方式。在直播課堂上，老師隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，遇到重點(diǎn)，及時(shí)叮囑學(xué)生做筆記；遇到難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真聽。細(xì)致入微的線上教學(xué)，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。 “疫”無反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，課前，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。 “及時(shí)充電，鞏固舊知”。每節(jié)課后，各科老師給學(xué)生布置適量作業(yè)，細(xì)心批改，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生們能在第一時(shí)間得到有效反饋，針對(duì)性地解決問題。冰冷的屏幕，隔不住老師的諄諄教誨和熱忱的心，網(wǎng)課結(jié)束后，老師們還積極地給學(xué)生布置批改作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生們能在第一時(shí)間得到有效反饋，針對(duì)性地解決問題。 嚴(yán)格的巡課制度是保障學(xué)校線上教學(xué)工作及提高教學(xué)效果的有利措施，各位巡課領(lǐng)導(dǎo)每天認(rèn)真履職，記錄著每日的巡課及作業(yè)批改情況，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給中心校，中心校在群內(nèi)進(jìn)行每日情況總結(jié)，日復(fù)一日，我們從未懈?。? 沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，如約而至的不止有春天，還有疫情后平安的你。風(fēng)景依舊，時(shí)光如初。你我如故，等到晴空萬里，與你不負(fù)花期。