<p class="ql-block"> 為了提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，進一步提高教師的教育教學(xué)水平，來莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了教研活動。本次教研活動經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，為每位教師搭建了一個相互交流、探討、展示的平臺。</p> <p class="ql-block"> 所有授課教師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓(xùn)練，奉獻出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動首先由一年級數(shù)學(xué)老師馬老師進行課例展示《減法》。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課教學(xué)設(shè)計層次分明，層層遞進，立足一年級學(xué)生年齡特點，創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生，通過猜一猜、看一看、說一說等環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動展示交流第二位是張老師，她展示的課例是三年級《千米的認(rèn)識》。</p><p class="ql-block"> 張老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一教學(xué)理念。讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 第三位交流展示的是四年級陳老師，她所教授的是《認(rèn)識線段、直線、射線和角》。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)活動中，老師始終鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，引導(dǎo)他們通過畫一畫，數(shù)一數(shù)、擺一擺等動手操作活動，讓學(xué)生主動探究線段、直線、射線和角之間的關(guān)系，這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生最大限度的參與到探索新知識的教學(xué)過程中。</p> <p class="ql-block"> 展示課后，在謝校長的帶領(lǐng)下全體聽課老師對這三節(jié)課進行深入細(xì)致的點評，大家各抒己見，從不同角度暢談了自己的見解，通過聽評課提升了上課、聽課老師的教學(xué)水平，更好的為學(xué)生的成長、發(fā)展服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，各位老師熱情高漲，討論氛圍濃厚，集體研討扎實有效，大家知無不言，相互學(xué)習(xí)，增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平。教研活動搭平臺，交流互動促發(fā)展。常規(guī)常研，我們攜手前行！</p>