指導(dǎo)促前進 潤物細無聲 —— 記區(qū)教研室到馬二學(xué)區(qū)指導(dǎo)教學(xué)李雙 <p class="ql-block"> 秋風(fēng)綿綿，時光清淺，擷一束光陰扶過心間，唯有研語的芳華，沉香流年。2022年9月21日上午，在郝局長帶領(lǐng)下，區(qū)教研室王主任 、 袁主任、 張主任 、程主任走進馬集鎮(zhèn)第二學(xué)區(qū)進行教學(xué)指導(dǎo)工作，并提出了寶貴意見。馬二學(xué)區(qū)何主任以及張主任（分管小學(xué)教學(xué)）全程陪同聽評課。</p> <p class="ql-block"> 徐璐老師執(zhí)教的語文課《將相和》，讓學(xué)生明確本單元目標——學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。目標明確，學(xué)生才能學(xué)的明白。課中，徐教師利用多媒體運用多種方面訓(xùn)練學(xué)生提高閱讀速度，突出目標和重點，值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 趙芳芳老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《退位減》，在這節(jié)課中，趙老師教態(tài)自然，具有較強的親和力；對課堂管理很得法，不時提醒學(xué)生坐姿和寫字規(guī)范，課堂紀律較好；教課思路清晰，目標明確，教學(xué)效果明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，參與較好。</p> <p class="ql-block"> 李敏老師執(zhí)教的英語課，導(dǎo)入巧妙，教學(xué)層層深入，師生互動效果好，教學(xué)過程緊扣主題，前后呼應(yīng)，整個教學(xué)一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)重難點突破好。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李素杰老師執(zhí)教的道德與法治課，課堂上嘗試著把學(xué)生放在主角的位置,給學(xué)生充分的空間,適當(dāng)點撥,適當(dāng)引導(dǎo),同時介紹一些生活小技能、小竅門。在演示生活的情景中學(xué)生綻放出美麗的火 花—明白了有精神的孩子人人夸,有精神的孩子更自信,有精神的孩子是健康的表現(xiàn)。自己應(yīng)該每時每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)與老師們進行了面對面的交流評課，四位老師認真的教學(xué)態(tài)度、扎實的基本功受到了大家的一致好評，同時也為老師們提出了寶貴的意見和中肯的建議，并強調(diào)要學(xué)好新課程標準。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉；互學(xué)互鑒，與美共存。莫道秋光難攬取，心若向陽花自開！</p> 教學(xué)老師學(xué)生執(zhí)教學(xué)區(qū)主任馬二評課課中精神