砥礪深耕新課標(biāo) 芳華待灼新征程 ——臨沂朱陳小學(xué)語文學(xué)科“學(xué)課標(biāo) 講課標(biāo)”系列活動

孫帥

為切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握語文學(xué)科教學(xué)特點，更加深入地了解義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)、新理念根植于教師心中，臨沂朱陳小學(xué)語文教研組開展了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》主題教研活動。 本次主題活動主要分為三個階段。第一階段：學(xué)課標(biāo)，主要為觀摩專家解讀新課標(biāo)（假期至開學(xué)前）。第二階段：教學(xué)骨干引領(lǐng)階段（9.1—9.10）。第三階段：講課標(biāo)，主要是個人解讀與提升階段（9.11—9.20）。 第一階段：學(xué)課標(biāo) 第一階段主要為對于名師名家、各地區(qū)語文學(xué)科帶頭人對于新課標(biāo)的解讀學(xué)習(xí)。在本次視頻學(xué)習(xí)中，各縣區(qū)教研員從課程標(biāo)準(zhǔn)的目錄一直到學(xué)業(yè)評價，逐一進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。老師們抓住假期的尾巴，利用線上的方式，積極學(xué)習(xí)，努力蓄力，備戰(zhàn)開學(xué)。 （圖為老師利用假期學(xué)習(xí)新課標(biāo)） 第二階段：骨干引領(lǐng) 第二階段主要是我校的骨干教師闡述自己對于新課標(biāo)的理解和看法。楊敏老師根據(jù)自己班里的實際，把新課標(biāo)中晦澀難懂的理論，和班里的各種事例結(jié)合，和自己上課的實際情況結(jié)合，和自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合，給老師講解的透徹易懂。 （圖為孫帥老師對本次活動進(jìn)行講解和安排） （圖為楊敏老師解讀新課標(biāo)） 苑文慧老師作為教學(xué)能手，錄制的講解視頻和課件在群內(nèi)大家廣泛學(xué)習(xí)，在解讀中，苑老師幫助我們清此次課程標(biāo)準(zhǔn)的“變與不變”，只有厘清了兩次課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，才能明確方向，運用實踐。 （圖為老師們集體觀看苑文慧老師解讀視頻） 第三階段：講課標(biāo) 第三階段則是我校語文教師每人的展示。在經(jīng)歷了這么多的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，我校老師積極聆聽、學(xué)習(xí)各類關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的相關(guān)講座，都結(jié)合了自己的一些思考，談一談自己收獲。 （圖為各年級組人人發(fā)言講課標(biāo)） 為者常成，行者常至。新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文學(xué)科的教學(xué)確立了明確而清晰的標(biāo)準(zhǔn)，我們在今后的教學(xué)中還要研討實踐的內(nèi)容還有許多，真正落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，還需要我們在實踐教學(xué)中不斷思考和運用，最終達(dá)到學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。