反思當(dāng)下教育 眾議人文主義許昌市南海街小學(xué)陳會平 <p class="ql-block"> 風(fēng)起白蘋初日晚，霜雕紅葉欲秋分。三分燦爛七分清涼的秋分將至，不知不覺，在河大有近一個月的學(xué)習(xí)了。</p> <p class="ql-block"> 繼《大教學(xué)論》《國史大綱》《學(xué)會生存》之后，培訓(xùn)第五周，我們打開了《反思教育》這本聯(lián)合國教科文組織出版的書，這是本次培訓(xùn)最薄的一本書。有點小確幸，但是又不敢輕視它。</p> <p class="ql-block"> 張炳林教授是我們09班的指導(dǎo)老師，由于開封疫情的原因，我們一直都是在線上進(jìn)行交流讀書心得。9月21日下午，張教授出現(xiàn)在教室那一刻，學(xué)員們欣喜的掌聲久久不能停。張教授親切感十足，開場的瞬間就拉近了和學(xué)員們的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)委員李士偉主持本次讀書交流活動發(fā)布本周討論題：我們學(xué)習(xí)《反思教育》這本書，需要思考什么？</p><p class="ql-block">1.“全球共同利益〞的理念是什么？</p><p class="ql-block">2.如何理解書中的幾個核心概念？</p><p class="ql-block">3.教育能為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)么？</p><p class="ql-block">4.以人文主義教育觀為視角，談?wù)勈裁词呛玫慕逃?lt;/p><p class="ql-block">5. 作為教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，我們從中可以獲得什么？</p> <p class="ql-block"> 第二組的陳會平以人文主義教育觀為視角，談了什么是好的教育。</p><p class="ql-block"> 好的教育就是讓我們用堅持的愛來喚醒，喚醒孩子對未來無窮的好奇心，喚醒對真善美的追求，喚醒對生命的尊重和敬畏。</p> <p class="ql-block"> 第三組吳杭就教育能為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)談了自己的看法，通過從深化節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧教育，引導(dǎo)學(xué)生厲行節(jié)約、反對浪費，樹立尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然的生態(tài)文明意識著手，形成可持續(xù)發(fā)展的理念、知識和能力，踐行勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式，引領(lǐng)社會綠色風(fēng)尚。這就是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念下可持續(xù)發(fā)展的公民，從而得以保證可持續(xù)發(fā)展的長效實施。</p> <p class="ql-block"> 第一組的王利紅為我們重新解讀了學(xué)習(xí)的這四大支柱，既不限于人生某一階段，也不囿于家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)等某一場所，而是貫穿人生始終的，是我們教學(xué)的終極目的。</p> <p class="ql-block"> 第四組陳華斌組長就作為教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，我們從中可以獲得什么做了深刻的闡述:</p><p class="ql-block"> 作為教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，我們在構(gòu)建學(xué)校教育文化的同時，要把每一個孩子的健康成長作為育人準(zhǔn)則。把教育工作當(dāng)作一項具有生命意義的事業(yè)，教育的對象是人，以讓每一個人能幸福生活為培養(yǎng)目標(biāo)。 </p> <p class="ql-block"> 第五組的桂國杰基于“全球共同利益〞的理念，結(jié)合習(xí)總書記提出構(gòu)建人類命運共同體的發(fā)展思路。把中國的利益與周邊國家的利益、與世界各的利益聯(lián)系在一起，人類命運共同體這一概念清楚表明。</p> <p class="ql-block"> 我們帥氣的紀(jì)律委員彎占陽從三個維度談了是好的教育:</p><p class="ql-block">一、 教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展</p><p class="ql-block">二、尊重多樣化，發(fā)展個性化</p><p class="ql-block">三、 培養(yǎng)終身發(fā)展意識，推動可持續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 在終身發(fā)展理念的指引下，堅守“五個學(xué)會。”學(xué)會求知，主動樂學(xué)；學(xué)會做事，自立自強；學(xué)會鍛煉，健康身體；學(xué)會做人，培養(yǎng)個性；學(xué)會共處，營造和諧；以上五個方面的內(nèi)容，由近及遠(yuǎn)，由淺入深、由此及彼，從關(guān)心自己開始，到關(guān)心他人、社會、環(huán)境和人類。逐層推進(jìn)，真正培養(yǎng)出對國家、對社會、對人類有用人才。</p> <p class="ql-block"> 看，我們篤行不怠，答時代之問。瞧，我們鏗鏘有力，和世界一起努力。</p> <p class="ql-block"> 碰撞出思維的火花，交流出多樣的角度。學(xué)員匯報結(jié)束后，依然圍著張教授熱烈探討。</p> <p class="ql-block"> 常言道：物盡其用，人盡其才！我們在原來德才兼?zhèn)涞幕A(chǔ)上給予孩子獨立思考和創(chuàng)新的能力。實現(xiàn)人文主義是未來教育者的夢想！人不斷追求更好，是這個社會向前的動力，也是互聯(lián)網(wǎng)時代、多元化世界加速推進(jìn)的重要源泉！</p><p class="ql-block"> 我想:美好的教育應(yīng)該是輕松，快樂，而又充滿力量的吧。</p> 教育我們學(xué)會教育者發(fā)展人文主義喚醒理念持續(xù)學(xué)習(xí)