<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2022年9月16日，周鹿初中。</span></p><p class="ql-block"> 南寧市中小學(xué)道德與法治科“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)進(jìn)校診斷活動(dòng)（周鹿初中專場），如期開展。</p><p class="ql-block"> 參與本次教研活動(dòng)的南寧市名師團(tuán)隊(duì)成員主要有，南寧市師培中心彭品嫣老師，南寧市十四中戴霞老師，南寧市四中黃笛老師，南寧市三中吳善堂老師，馬山縣教研室副主任黃祥及其工作人員，周鹿初中校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員、道德與法治科全體任課教師。</p> 活動(dòng)背景 <p class="ql-block"> 南寧市教育局的相關(guān)通知對“一對一”精準(zhǔn)幫扶的教研目標(biāo)任務(wù)很明確，就是通過定點(diǎn)幫扶，診療培訓(xùn)，持續(xù)指導(dǎo)等方式，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師提升學(xué)科教學(xué)能力，引導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校營造良好的校本研修氛圍。</p> 準(zhǔn)備階段之專家指導(dǎo) <p class="ql-block"> 2022年秋季學(xué)期開學(xué)前后，道德與法治教研組已經(jīng)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)老師們密切聯(lián)系，在他們的指導(dǎo)下做好相關(guān)準(zhǔn)備。</p> 準(zhǔn)備階段之集體備課 <p class="ql-block"> 2022年 9月7日道德與法治教研組進(jìn)行集體備課，主要是對陸家鵬、韋飛老師將于下一周上公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出相應(yīng)的診斷。本次診斷的主要意見為：</p><p class="ql-block">1.在“教學(xué)過程”設(shè)計(jì)這一塊，授課教師講的過多。</p><p class="ql-block">2.師生互動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)較少。</p><p class="ql-block">3.集體備課記錄表的設(shè)計(jì)無法寫入集體參與備課的內(nèi)容，只反映出主備人的意見。</p> 準(zhǔn)備階段之試聽診斷 <p class="ql-block">2022年9月9日，陸家鵬老師授課課題是《尊重他人》</p> <p class="ql-block">2022年9月13日，韋飛老師授課課題是《維護(hù)秩序》</p> 準(zhǔn)備階段之集體評課和再次備課 <p class="ql-block"> 備課組給韋飛老師提的評課意見和建議是：</p><p class="ql-block"> 1.板書有些亂，宜再整理。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生在課堂上朗讀的比較少，建議增加朗讀環(huán)節(jié)，以營造濃郁的課堂氣氛。</p><p class="ql-block"> 3.教師講的太多，師生互動(dòng)少，建議在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 備課組給陸家鵬老師提的評課意見和建議是：</p><p class="ql-block"> 1.教態(tài)要放開、放自然，不宜過于嚴(yán)肅。</p><p class="ql-block"> 2.多舉一些學(xué)生身邊的事例，就地取素材貼近學(xué)生實(shí)際生活或讓學(xué)生“吐槽”本班不講道德、不尊重別人的行為，調(diào)動(dòng)學(xué)生對課堂的參與度，活躍課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 再次集體磨課，修改課件——</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教務(wù)處根據(jù)備課組提的相關(guān)意見而改進(jìn)的《集體備課活動(dòng)記錄表》，分出了參與備課人發(fā)言的記錄，主備者、參與備課者各自發(fā)言的內(nèi)容一目了然——</p> 9月16日教研活動(dòng)之課堂教學(xué) <p class="ql-block"> 學(xué)校提前安排</p> 專家團(tuán)評課意見 <p class="ql-block"> 評韋飛老師公開課的意見：</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)自然，能夠比較好地利用課件。</p><p class="ql-block"> 2.粉筆字比較好，課堂比較活躍。</p><p class="ql-block"> 3.教師講的比較多，未能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p><p class="ql-block"> 4.板書比較混亂，邏輯性不強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 評陸家鵬老師公開課的意見：</p><p class="ql-block"> 1.應(yīng)多采取直觀教學(xué)，別人的故事是否能夠直擊學(xué)生胸懷，拿學(xué)生的素材，學(xué)生身邊的案例做教材。</p><p class="ql-block"> 2.提出問題，應(yīng)主動(dòng)走到學(xué)生身邊問學(xué)生，了解學(xué)生的疑惑，激發(fā)學(xué)生思考。</p><p class="ql-block"> 3.應(yīng)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共體，互動(dòng)，注重德育滲透。</p> 聽課記錄/觀課量表 <p class="ql-block"> 本校聽課記錄</p> <p class="ql-block">專家設(shè)計(jì)的觀課量表</p> 參與教研活動(dòng)心得體會 <p class="ql-block"> 執(zhí)教老師陸家鵬的心得體會：</p><p class="ql-block"> 2022年9月16日上午南寧市中小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)進(jìn)校診斷活動(dòng)，道法學(xué)科市名師團(tuán)隊(duì)成員主要有南寧市十四中戴霞老師、南寧市四中黃笛老師、南寧市三中吳善堂老師。我很幸運(yùn)能成為“一對一”精準(zhǔn)幫扶中的一員，感到無比的榮幸，感謝馬山縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，市名師團(tuán)隊(duì)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。聽了市名師團(tuán)隊(duì)的評課我真感到自己的不足，課堂缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足，與學(xué)生交流的時(shí)間略短，總感覺孩子不會、不懂，沒有真正放手給孩子們。</p><p class="ql-block"> “金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 執(zhí)教老師韋飛的心得體會：</p><p class="ql-block"> 2022年9月16日上午南寧市中小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫擴(kuò)大培訓(xùn)進(jìn)校活動(dòng)。本人非常榮幸在第四節(jié)給同行專家上一節(jié)公開課，真正體會到了臺上一分鐘，臺下需要十年功的辛苦。下午三點(diǎn)半進(jìn)行評課環(huán)節(jié)，又有幸分別得到南寧市十四中戴霞老師，四中黃笛老師，三中吳善堂老師指出優(yōu)點(diǎn)和不足。但是更多的是聽到他們的鼓勵(lì)聲音！通過這次活動(dòng)使自己在教學(xué)生涯受益匪淺！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 覃慧嫻老師的心得體會：</p><p class="ql-block"> 2022年9月16日，對我們學(xué)校道法組而言是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)槲覀冇瓉砹四蠈幨兄行W(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶道法學(xué)科市名師團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行診斷，能夠跟專家面對面交流，并現(xiàn)場聆聽專家們對我們道德與法治教學(xué)上的指導(dǎo)，我深感榮幸。通過這次的聽課，評課活動(dòng)，聽了專家們的指導(dǎo)。我的感觸和收獲是很多的，首先我認(rèn)識到我們的課堂教學(xué)沒有體現(xiàn)以學(xué)生為主體的模式，沒有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師講的多，學(xué)生被動(dòng)接收知識；其次老師沒有能給學(xué)生充分思考的時(shí)間，提出問題之后，總是急著幫孩子們解決問題，學(xué)生的自主性沒有得到發(fā)揮。3.引導(dǎo)學(xué)生思考的問題設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，沒有真正吸引學(xué)生去思考。</p><p class="ql-block"> 存在這樣的問題，我們又苦于無法突破的情況下，能夠迎來“一對一”的精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，我們決心要珍惜這樣的難得的跟專家學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。我相信，我的教育教學(xué)水平一定能夠得到提高，并一定能在雙減背景下，提高課堂效率，使學(xué)生得到能力和思維等方面的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 覃明副校長的心得體會：</p><p class="ql-block"> 2022年南寧市中小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)進(jìn)校診斷活動(dòng)，南寧市道法學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)（南寧市十四中戴霞老師，南寧市四中黃笛老師，南寧市三中吳善堂老師）于9月16日上午到我校進(jìn)行入校珍斷，上午九點(diǎn)，市名師團(tuán)隊(duì)，縣師培中心黃祥副主任等領(lǐng)導(dǎo)，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處成員，道法全體成員召開了座談會，接著名師團(tuán)隊(duì)聽了陸家鵬，韋飛兩位老師的道法課，下午兩點(diǎn)半，市師培中心彭品嫣老師親臨現(xiàn)場，參與本組的評課活動(dòng)，給這次活動(dòng)很高的肯定和評價(jià)，經(jīng)過入校診斷階段的活動(dòng)，我們受益匪淺，感覺城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)工作確實(shí)差距很大，這次活動(dòng)將是我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作逐步完善和提高的最好契機(jī)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 黃輝老師的心得體會：</p><p class="ql-block"> 9月16號南寧市“一對一”幫扶小組成員進(jìn)我校開展調(diào)研活動(dòng)，并進(jìn)班聽陸家鵬老師和韋飛老師的課。調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，進(jìn)展順利，小組成員拿材料回去研究后才能得出調(diào)查結(jié)果和下一步有針對性的幫扶措施。在聽課過程中三位專家組成員注意力高度集中，認(rèn)真做筆記，敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。評課過程中吳老師從三維角度進(jìn)行評課，展示了自己過硬的功底和扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)，態(tài)度謙和，有針對性的發(fā)言，能直面問題，能給出合理的解決方案，這種評課方式值得我學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 黃德全老師的心得體會：</p><p class="ql-block"> 參加了2020年9月16日上午南寧市中小學(xué)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)進(jìn)校診斷活動(dòng)，我覺得我們的課堂缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生回答問題不夠大膽，畏手畏腳，聲音不洪亮，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成，師生互動(dòng)中，學(xué)生的“動(dòng)”很生硬，不自然……針對我們存在的問題，專家們都毫不留情的給予斧正，也毫不保留的給了關(guān)懷和指導(dǎo)，專家們深入淺出的教誨如沐春風(fēng)，讓我開闊了視野。在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向?qū)＜艺埥虒W(xué)習(xí)，虛心向同事同志們學(xué)習(xí)，使自己跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 林斌琳老師的心得體會：</p><p class="ql-block"> 9月16日“一對一“幫扶教學(xué)活動(dòng)在我們周鹿初中開展，通過參加聽課和評課等一系列活動(dòng)，使自己的教育理念發(fā)生了很大的變化。韋飛，陸家鵬老師的課，知識明確、教學(xué)思路清晰。教學(xué)重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。課堂上始終貫穿圍繞著重點(diǎn)來展開。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力積極性較強(qiáng)，課堂上顯現(xiàn)出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師起到指導(dǎo)作用。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)效果非常顯示。課堂上教師始終面向全體學(xué)生，學(xué)生練習(xí)時(shí)間搭配得當(dāng)，同時(shí)能很好地做到讀寫結(jié)合。本人認(rèn)為，這是一堂非常優(yōu)質(zhì)的課。在名師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，相信我們的道德與法治組有所成長有所進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">編輯：韋正凡</p><p class="ql-block">圖片素材：周鹿初中教務(wù)處、道德與法治教研組</p><p class="ql-block">審核：覃明</p>