【校本課程】亨嘉之會(huì)校本路，磨礪以須促成長(zhǎng)——記臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)教師資源評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)

至善湯莊

為了更好的推動(dòng)學(xué)校校本課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，完善優(yōu)化校課課程的開(kāi)發(fā)，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，9月21日，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展校本課程教師資源評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。 　　活動(dòng)由教科室郭亞男老師統(tǒng)籌安排，各年級(jí)主任協(xié)助完成，合理部署活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)地點(diǎn)，保障活動(dòng)的順利高效完成。 問(wèn)卷填寫(xiě)展特長(zhǎng) 朝氣三年級(jí) 　　三年級(jí)的教師，人數(shù)不多，卻組成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的活力團(tuán)體。他們更加注重穩(wěn)扎穩(wěn)打提升孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以更熱衷于語(yǔ)文繪本閱讀、英語(yǔ)歌曲欣賞等課程。 活力四年級(jí) 　　四年級(jí)的教師，一群有思想、有擔(dān)當(dāng)、充滿個(gè)性的教師，他們力求解放孩子天性，更愿意與孩子交融，一起成長(zhǎng)。本著這些思想，他們選的課程集中在創(chuàng)意手工、踢毽子、跳繩等課程。 蓬勃五年級(jí) 　　五年級(jí)教師，蓬勃向上的一群靈魂締造者。勤奮是他們的標(biāo)桿，業(yè)績(jī)是他們不懈的追求。在校本課程落實(shí)方面，他們以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為宗旨，以正能量開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能為指向，更多的偏重在傳統(tǒng)優(yōu)秀、豎笛、經(jīng)典誦讀等課程。 超越六年級(jí) 　　積蓄能量，不斷超越，是六年級(jí)教師的標(biāo)簽。他們更追求在小學(xué)階段的最后一年給學(xué)生帶去美好的回憶，所以，能夠給學(xué)生帶去深遠(yuǎn)影響的課程是他們的傾向，比如：電影欣賞、沂蒙精神、思維導(dǎo)圖等課程。 一份份評(píng)估問(wèn)卷，承載了教師多少的期待！ 共同研討出智慧 　　各年級(jí)教師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷展現(xiàn)了自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)、明確了自己的成長(zhǎng)需求。問(wèn)卷完成后，郭亞男老師分別與各年級(jí)教師研討，對(duì)課程的開(kāi)發(fā)、課程的設(shè)置以及對(duì)個(gè)別課程的看法發(fā)表的觀點(diǎn)，使得我校校本課程的落實(shí)更加具有方向性與切實(shí)性。 最后，郭亞男老師向各年級(jí)教師明確了校本課程的上課要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師們不斷開(kāi)發(fā)潛能，不斷進(jìn)取，發(fā)揮才能，用自己的智慧，在國(guó)家課程與地方課程之外，為孩子的核心素養(yǎng)發(fā)展錦上添花。 　　能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。在湯莊這片熱土上，有這么多有才之士，校本課程必將遍地花開(kāi)，學(xué)生的收獲也必將碩果滿園！