<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一枝獨秀不是春</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一棵樹木也成不了森林</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">研韻飄香香如故</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">拾階而上提素養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 作為骨干教師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 是榮譽更是責任 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?為進一步發(fā)揮骨干教師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 示范、引領(lǐng)和輻射作用</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 促進教師專業(yè)發(fā)展</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 構(gòu)建高效智慧課堂</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 各美其美，美美與共</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);"> 9月15日-21日，仲村鎮(zhèn)中心校語文學(xué)科舉行骨干教師領(lǐng)航青年教師起航“曬課”活動。以此來發(fā)掘骨干教師的突出特點，激勵青年教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)語文教育的高質(zhì)量發(fā)展。</span></p> 示范引領(lǐng)展風采
凝心聚力促發(fā)展 <p class="ql-block"> 為了讓骨干教師更好地發(fā)揮其帶頭作用，促進教師專業(yè)化成長。按照學(xué)校計劃，每學(xué)期學(xué)校都將有目的有針對性地開展骨干教師課堂展示活動。</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 四年級徐蒙老師進行了精彩的課堂展示—《一個豆莢的五粒豆》。作為提問單元的首篇課文,提問策略又是初次出現(xiàn),因此激發(fā)學(xué)生的提問興趣為重中之重。徐老師在課前談話環(huán)節(jié)，就引導(dǎo)學(xué)生與自己提問互動，一下子拉近距離，進行課前大熱身。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，徐老師教態(tài)自然，語言干練，準備充分，講解到位，注意鼓勵學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上師生互動性強，課堂氣氛輕松和諧。給學(xué)生營造了一種寬松、活潑的課堂形式。</p> 五年級組 <p class="ql-block"> 骨干教師張敏講授的《將相和》，教學(xué)思路清晰、重難點突出，學(xué)生們在活躍的氣氛中自主、探究、合作學(xué)習(xí)。教師給了學(xué)生時間和權(quán)利，讓他們充分進行思考，充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。在這樣的積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程中，個體能動性得到了發(fā)展。</p> 六年級組 <p class="ql-block"> 婁寧老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的課《狼牙山五壯士》。課上，婁老師緊扣單元語文要素——“了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面”展開教學(xué)，運用點面結(jié)合的方法學(xué)習(xí)課文3-9自然段，讓學(xué)生懂得哪些是“面”的描寫，哪些是“點”的描寫。接著通過比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得場面描寫“羅列多個點”和“一點一面交織”的寫法的不同。同時，婁老師注重品詞析句，抓住人物描寫的重點語句感受“壯士”的勇于獻身、大無畏的英雄氣概和堅貞不屈的愛國精神。借助“戰(zhàn)士”到“壯士”稱呼的改變，了解五壯士英勇頑強、舍生取義的精神品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 沒有親身的實踐，就沒有深刻的反思，沒有深刻的反思就沒有扎實的進步。骨干教師示范課的開展，既為骨干教師的進一步成長提供了鍛煉的平臺，又為青年教師創(chuàng)造了觀摩學(xué)習(xí)，交流研討的機會，推動了我校青年教師的專業(yè)成長。</p> 交流共智 <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)中，年級組老師們本著交流提升的原則，從課堂活動設(shè)計、師生互動、、重點落實、難點突破及總結(jié)提升各個環(huán)節(jié)各抒己見，充分表達自己的感受，肯定亮點的同時，提出改進建議。</p> 新蕾初放情飛揚
不負韶華促成長 <p class="ql-block"> 為加快青年教師培養(yǎng)力度，提高新教師駕馭課堂教學(xué)水平，加快青年教師適應(yīng)學(xué)校課堂并成為課改生力軍的步伐，也檢驗了我校骨干教師的示范引領(lǐng)、輻射效果，進一步增強互助共進、教學(xué)相長的的良好氛圍。本次匯報課共有3位新教師。</p> <p class="ql-block"> 梁曉彤老師執(zhí)教了一節(jié)拼音課《b p m f 》。整堂課梁老師借助課本插圖，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，緊扣“情境”“趣味”，將拼音與識字、活動與常規(guī)相整合。在情境中，小朋友們愉快地和拼音寶寶見面了。 </p><p class="ql-block"> 對于剛剛學(xué)習(xí)拼音的孩子來說，要將聲母與韻母a的四調(diào)拼讀準確還是有一定難度。梁老師通過開火車朗讀，卡片演示拼讀，根據(jù)拼音聯(lián)想詞句，編兒歌等多種教學(xué)活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、分辨與記憶。同時，將交流、鞏固訓(xùn)練融入到了教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進、緊密相連，上課節(jié)奏有條不紊，課堂氛圍生動有趣，孩子們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)會了本節(jié)課內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 二年級組教師陳曄為大家執(zhí)教《場景歌》一課。開篇導(dǎo)入采用圖片配音樂及文字的方式，很好的將學(xué)生帶入到課堂情景中來。本課課后認讀生字以形聲字為主。如內(nèi)形外聲的“園”，上形下聲的“翠”，左形右聲的“艘、艦、銅”等。利用形聲字的構(gòu)字特點，喚醒學(xué)生已有的識字經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 陳老師把集中識字和隨文識字相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字方法。在指導(dǎo)書寫時，陳老師先讓學(xué)生仔細觀察生字“銅”，然后再進行書寫。</p> <p class="ql-block"> 楊婉怡老師重點抓住本單元語文要素——運用多種方法理解難懂的詞語，比如用找近義詞和聯(lián)系上下文的方法幫助學(xué)生理解“五彩繽紛”的意思，用聯(lián)系生活實際的方法理解“你擠我碰”，用查字典的方法理解“頻頻點頭”……讓語文素養(yǎng)真正地落地生根。</p> <p class="ql-block"> 在各備課組的精心指導(dǎo)、群策群力下，每位新教師的課堂教學(xué)活動都能做到層層遞進，思維由淺入深，擴展碰撞；學(xué)生能在小組合作，探究學(xué)習(xí)，反思學(xué)習(xí)中積極參與或安靜思考或熱烈討論，讓我們看到了青年教師教學(xué)能力的顯著提升，看到了綜合課堂的活力，看到了學(xué)生核心素養(yǎng)的有效落實，看到教學(xué)相長的成功體驗。</p> <p class="ql-block"> 匯報課后，各年級組全體教師圍繞課堂教學(xué)的高效性，學(xué)科素養(yǎng)的落實等問題進行了深入研討、評議。一個個有價值的改進建議，一次次有深度的思維碰撞。</p><p class="ql-block"> 新教師匯報課為青年教師搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自我、提升自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，更有力推動了全組教師的共同成長。既是匯報課，更是促進課、成長課。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期教研活動的開展，不僅給骨干教師們提供了一個展示自我風采的舞臺，也給了新教師方法的指引，在公開課上完成一次蛻變。同時激勵著全校教師敬業(yè)樂業(yè)，進一步完善課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在專業(yè)成長的道路上走得更快、更遠、更堅實！</p>