<p class="ql-block">為了推動教學(xué)改革，落實(shí)“雙減”政策，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，2022年9月21日下午，示范區(qū)翠林藍(lán)灣小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“基于學(xué)習(xí)路徑分析下的單元整體教學(xué)”的研修活動。教導(dǎo)處徐主任和全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block">在這次活動中，全體數(shù)學(xué)觀看了溫州大學(xué)張勤瓊教師工作站成員白常平老師的“基于學(xué)習(xí)路徑分析的平行四邊形和梯形的單元整體教學(xué)”。講座中，白常平老師以“平行四邊形和梯形”為例，從通過不同教材與單元目標(biāo)對比，確定核心內(nèi)容與核心目標(biāo)；又通過前測，了解了學(xué)生的起點(diǎn)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化。白老師的深入研究與分析為單元整體教學(xué)明確了方向。</p> <p class="ql-block">老師們邊聽邊記，認(rèn)真體會并整理。</p> <p class="ql-block">聽完講座，徐豫豐主任指出，單元整體教學(xué)不是簡單的整合，而是充分理解學(xué)習(xí)目標(biāo)后，基于學(xué)生基礎(chǔ)的同時，延續(xù)前面的教學(xué)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容鋪墊。此次教研滿足了老師們的當(dāng)下需求，為老師們課堂教學(xué)指明了方向和路徑。</p>