作業(yè)巧設(shè)計(jì)，提質(zhì)助“雙減”-陳倉(cāng)路小學(xué)英語(yǔ)教研組線上培訓(xùn)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

Selena

為了進(jìn)一步增強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的多元化設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)作業(yè)不再是加重學(xué)生學(xué)業(yè)的“負(fù)能量”，9月22日上午我校英語(yǔ)教研組在區(qū)教研室的安排下集中學(xué)習(xí)上海市教研室王月芬教授《指向核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)與實(shí)施》。 理論提升 王月芬教授分別從作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀、單元作業(yè)內(nèi)涵特征、單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施以及教師作業(yè)專(zhuān)業(yè)能力五個(gè)方面展開(kāi)講解。王教授聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本流程與方法，為“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)指明方向，提供路徑。還提出學(xué)校作業(yè)改革方向的建議：強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)與教學(xué)、評(píng)價(jià)一體設(shè)計(jì)；重視作業(yè)實(shí)施，加強(qiáng)作業(yè)批改分析講評(píng)輔導(dǎo)；注重學(xué)生差異，提升差異性作業(yè)的有效性；關(guān)注跨學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)類(lèi)型的整體設(shè)計(jì)；關(guān)注學(xué)校差異，建構(gòu)高質(zhì)量的學(xué)校作業(yè)體系。 我校英語(yǔ)教研組全體教師仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做好筆記，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正將新的理念作為課堂改革創(chuàng)新的契機(jī)。 學(xué)有所悟 秦紅麗老師：通過(guò)學(xué)習(xí)“指向核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”講座，使我更加清楚了在“雙減”政策的實(shí)施下如何有效地開(kāi)展“作業(yè)革命”。作為老師我們對(duì)作業(yè)的功能意義不能僅限于鞏固知識(shí)和提高成績(jī)，還應(yīng)在作業(yè)的設(shè)計(jì)上發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、時(shí)間管理和分配，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作業(yè)是學(xué)校教育的名片，反映了學(xué)校的價(jià)值觀和教育水平，也體現(xiàn)了任課老師對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)。因此我們應(yīng)當(dāng)在作業(yè)設(shè)計(jì)中滲透核心素養(yǎng)，做一個(gè)研究性教師，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性，實(shí)踐性，綜合性作業(yè)。以單元為基本單位設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要凸顯重點(diǎn)數(shù)量合理，注重內(nèi)在邏輯性，體現(xiàn)情境化、主題化，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性、合作性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 王殊娛老師：作業(yè)未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)做。教師作為作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)者和管理者，應(yīng)理性思考,在實(shí)施“雙減”政策和學(xué)科素養(yǎng)理念的“雙背景”下，如何減去機(jī)械而缺乏實(shí)效性的作業(yè)，增加促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的多元化設(shè)計(jì)，使作業(yè)不再是加重學(xué)生學(xué)業(yè)的“負(fù)能量”，而是能促成學(xué)生發(fā)展的“生長(zhǎng)液”。在以后的教學(xué)中，都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其高效能的學(xué)習(xí)方法，策略與習(xí)慣。 牛萍老師：把作業(yè)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，對(duì)作業(yè)進(jìn)行本土化、生活化的處理，使作業(yè)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，這樣可以賦予作業(yè)以現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以拉近學(xué)生與作業(yè)之間的距離，同時(shí)還可以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 趙婷老師：教師需要像研究課堂一樣研究作業(yè)，改變一味編一些“好”題作為作業(yè)的做法，變編制作業(yè)為設(shè)計(jì)作業(yè)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，必須以單元為目標(biāo)對(duì)作業(yè)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，形成作業(yè)單元目標(biāo)。要求單元目標(biāo)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求，題目的實(shí)際要求與單元目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，單元目標(biāo)的覆蓋比例合理。同時(shí)，教師要兼顧學(xué)生學(xué)情及本人的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到內(nèi)容、學(xué)情、方法三結(jié)合。 李妮老師：合理的設(shè)計(jì)作業(yè)對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、教師診斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系、孩子的身心健康都影響重大，它在整個(gè)教學(xué)中起著牽一發(fā)動(dòng)全身的重大作用，所以我們?cè)谧鳂I(yè)上要精心設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)形式多樣化，基礎(chǔ)性作業(yè)、研究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、綜合性作業(yè)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理設(shè)計(jì)。同時(shí)零散的知識(shí)點(diǎn)作業(yè)并不能幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，以單元為單位的作業(yè)目標(biāo)是我們應(yīng)該注意的，在單元作業(yè)設(shè)計(jì)中促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 　　《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》倡導(dǎo)踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念。那么,英語(yǔ)作業(yè)作為課堂教學(xué)之外的一種有意義的探究活動(dòng),它是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一部分是課程和教學(xué)的有機(jī)組成，作業(yè)設(shè)計(jì)同樣可以體現(xiàn)主題意義的引領(lǐng)，從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三個(gè)層次設(shè)計(jì)，體現(xiàn)綜合性關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性等特點(diǎn),英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)摒棄唯智主義，指向?qū)W生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 在優(yōu)化作業(yè)的過(guò)程中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，是我們努力探索實(shí)踐的重要課題。我校英語(yǔ)教師將充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)人的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力，加強(qiáng)研討，努力實(shí)踐，讓“雙減”政策背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)更具科學(xué)性和合理性，落實(shí)“減負(fù)增效”，助力“雙減”，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)的輕負(fù)擔(dān)、高效率，從而提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的提升。 行而不輟，研學(xué)不止，秉持初心，力行致遠(yuǎn)。 本次培訓(xùn)的開(kāi)展為我校英語(yǔ)教師在“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)提供了科學(xué)依據(jù)和新的思路，為優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們必將用心思考、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為孩子們的成長(zhǎng)奠基。