<p class="ql-block"> 研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。9月22日，全國(guó)知名數(shù)學(xué)專(zhuān)家浙江省特級(jí)教師朱樂(lè)平老師、湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員特級(jí)教師劉莉老師、宜昌市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員羅善彪老師一行三人來(lái)宜都進(jìn)行“大單元教學(xué)”專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。</p> 宜都小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組分別就“分?jǐn)?shù)”和“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”兩個(gè)板塊內(nèi)容的整體性研究情況進(jìn)行了展示和匯報(bào)，并與專(zhuān)家進(jìn)行了研討，虛心聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導(dǎo)意見(jiàn)。 分? 數(shù) <p class="ql-block"> 胡開(kāi)敏老師從度量的意義出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)分?jǐn)?shù)“量”的意義，理解分?jǐn)?shù)作為一種數(shù)的本質(zhì)意義，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。<br></p> <p class="ql-block"> 課后，朱樂(lè)平老師進(jìn)行了課后訪(fǎng)談。從你覺(jué)得4/9是什么意思開(kāi)始，考察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。學(xué)生思考不斷深入，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中讀懂學(xué)生，同學(xué)們的思維迸發(fā)出絢麗的火花，讓觀(guān)課老師驚嘆連連。</p> <div><br></div> 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 <p class="ql-block"> 宜都市教研室陳祿鳳老師對(duì)宜都市單元整體教學(xué)研究工作進(jìn)行了匯報(bào)。隨后，研究組老師們分別從五個(gè)不同的維度對(duì)“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”的研究進(jìn)展進(jìn)行匯報(bào)交流。</p> 1.單元內(nèi)容解讀——謝輝蘭 2.教材對(duì)比分析——汪文婭 3.教師問(wèn)卷分析——彭春燕 4.學(xué)生后測(cè)訪(fǎng)談分析——江美玲 5.學(xué)生后測(cè)問(wèn)卷分析——張琪 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 朱樂(lè)平老師、劉莉老師、羅善彪老師對(duì)我們前期的研究給予了高度的贊揚(yáng)，并為我們指明了后期單元整體教學(xué)研究的具體方向，鞭辟入里，字字珠璣。</p> <p class="ql-block"> 宜都市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組在教研員陳祿鳳老師的帶領(lǐng)下，歷時(shí)兩年多開(kāi)展“整體視覺(jué)下的單元教學(xué)研究”，共進(jìn)行了8個(gè)大單元的整合研究，形成了比較完備的教學(xué)資源包，并由此大大提升了中心組老師的綜合素養(yǎng)和研究力。</p> <p class="ql-block"> “專(zhuān)家引領(lǐng)促成長(zhǎng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明?！痹攲?shí)的研究過(guò)程資料得到了專(zhuān)家們的高度肯定，與專(zhuān)家零距離的交流也使老師們更加堅(jiān)定了研究和努力的方向。我們將以此作為新的起點(diǎn)，堅(jiān)定我們的大單元教學(xué)研究目標(biāo)，收獲更多的精彩！教學(xué)道路漫漫，一個(gè)人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)。讓我們凝心聚力，逐夢(mèng)前行。</p> <p class="ql-block">編輯：張琪 黃金娥</p><p class="ql-block">審核：陳祿鳳</p>