<p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了激發(fā)我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)活力，提高課堂效率，促進(jìn)教師們參與教學(xué)研討的積極性，主動(dòng)性，并能不斷實(shí)踐、不斷反思，從而達(dá)到提升教學(xué)能力的目的，在通海縣九龍中心學(xué)校教務(wù)處的精心策劃下，2022年9月21日、22日下午三點(diǎn)，分別在大梨小學(xué)、九街小學(xué)、大河嘴小學(xué)開展了2022—2023學(xué)年第一次大組教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 9月21日下午三點(diǎn)，高段語(yǔ)文組在大河嘴小學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，由王汝妹老師執(zhí)教部編版六年級(jí)語(yǔ)文《橋》。課中，王老師教態(tài)落落大方，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣， 整個(gè)課堂教師采取了以讀為本的方法，讓學(xué)生能夠深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度。孩子們一個(gè)個(gè)專注地聽課、積極發(fā)言，有感情地朗讀課文、默契地小組合作學(xué)習(xí)，都可看出他們的學(xué)習(xí)積極性和老師人格魅力！</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)，老師們被那一本本書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)、正確率高的精品作業(yè)所折服，不時(shí)發(fā)出陣陣嘆：“哇！書寫太漂亮了！”教師們?cè)谡乖u(píng)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，互通有無(wú)、集思廣益，真正做到發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)習(xí)、借鑒，出現(xiàn)問題共同討論、解決，使作業(yè)的設(shè)置、完成、批閱能夠更好地為教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 劉胡平教師通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂效果等方面對(duì)課堂進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。好的地方給予肯定，不足之處提出合理化建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，九龍中心小學(xué)蘇梅副校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并提出殷切的希望，鼓勵(lì)老師們大膽嘗試，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀，還要多想想如何使小組合作更具時(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 中段語(yǔ)文組在九街小學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，由史玉珍老師作課《富饒的西沙群島》。史老師課堂駕馭得嫻熟自如，課堂表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，課堂內(nèi)容豐富精當(dāng)，課堂呈現(xiàn)精彩紛呈、跌宕起伏，具有示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 課后，在九龍小學(xué)趙丹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，老師們研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做出了很好的剖析和概括，聽課老師們各抒己見，發(fā)表了自己的看法和見解。</p> <p class="ql-block"> 一、二年級(jí)全體語(yǔ)文教師，在大河嘴小學(xué)白建梅校長(zhǎng)的組織下，到大梨小學(xué)參加了2022年至2023學(xué)年第一次低段語(yǔ)文教研活動(dòng)。活動(dòng)分聽課、評(píng)課、作業(yè)展評(píng)等三個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先，大家認(rèn)真聆聽了吳艷芬老師的拼音教學(xué)課——《jqx》。吳老師的課堂有松有緊，有靜有動(dòng)，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，同時(shí)，吳老師非常注重教學(xué)常規(guī)與學(xué)法指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 課后，隨著王麗老師的精彩點(diǎn)評(píng)，大家對(duì)吳老師聲情并茂的授課藝術(shù)給予了充分的肯定。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)展評(píng)活動(dòng)時(shí)，大家在相互學(xué)習(xí)相互借鑒的過(guò)程中，學(xué)到了低段語(yǔ)文如何做才高效的方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，九龍中心校趙昆校長(zhǎng)結(jié)合九龍教育的現(xiàn)狀，對(duì)本節(jié)課給予了充分的肯定，同時(shí)進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 2022年9月22日下午15:00,九龍中心小學(xué)低段數(shù)學(xué)第一次大組教研在九街小學(xué)順利舉辦，由我鎮(zhèn)年輕教學(xué)名師吳沙老師執(zhí)教，全鎮(zhèn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)老師，中心校林婭芳主任參與了本次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 吳沙老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》一課充分體現(xiàn)和落實(shí)了新課改理念，整堂課“趣、實(shí)、活、新”，繪本故事設(shè)計(jì)新穎，環(huán)節(jié)銜接緊密，并充分利用多媒體手段開展教學(xué)，扎實(shí)有效提高課堂效率，收到在場(chǎng)師生一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中各位老師聚精會(huì)神聽課，用心做好筆記，學(xué)有所悟，學(xué)有所思。</p> <p class="ql-block"> 課后進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂上下功夫的同時(shí)更要在作業(yè)設(shè)計(jì)上用心鉆研，提質(zhì)增效，有效確保教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，由張敏老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、小組合作、重難點(diǎn)知識(shí)攻克等環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的評(píng)價(jià)，充分肯定課堂閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出了課堂上存在的一些不足。蘇華老師進(jìn)行了補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block"> 最后，由林婭芳主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，充分肯定此次教研活動(dòng)，作業(yè)展評(píng)的意義并提出：一位老師教育教學(xué)水平固然重要，但最后的綜合評(píng)價(jià)才是衡量一位老師是否合格，是否優(yōu)秀的“試金石”。老師不光要會(huì)教授知識(shí)，還要學(xué)會(huì)讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，這才是教育所要達(dá)到的最終目的。</p> <p class="ql-block"> 三、四年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師，在王文華老師的精心組織下，到大梨小學(xué)參加了2022年至2023學(xué)年第一次中段數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 教研活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，聽課、評(píng)課、作業(yè)展評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，大家認(rèn)真聆聽了九街小學(xué)資翠梅老師帶來(lái)的——四年級(jí)上冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。資老師精心選取最貼近生活實(shí)際的與“新冠疫情”有關(guān)的素材，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入其中。課堂設(shè)計(jì)形式豐富、生動(dòng)有趣，融知識(shí)性、趣味性、開放性、思想性于一體。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又運(yùn)用于生活。</p> <p class="ql-block"> 課后，九街小學(xué)的王春艷老師對(duì)資翠梅老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。王老師說(shuō):資老師這堂課有以下幾大亮點(diǎn)，1、教學(xué)思路清晰，循序漸進(jìn)；2、注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生遷移類推能力和運(yùn)算能力；3、把數(shù)學(xué)文化素材融入課堂教學(xué)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。4、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性。接著，王老師也提出了自己的思考:老師是否需要引導(dǎo)學(xué)生歸納出文字性的計(jì)算方法？接著，九龍中心小學(xué)教科室沈秀華主任也對(duì)資翠梅老師這堂課的亮點(diǎn)給予了充分肯定，對(duì)不足的地方進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)以后的教研工作提出了希望。</p> <p class="ql-block"> 中年級(jí)教研組進(jìn)行了作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。大家認(rèn)真地翻看著彼此的作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，在相互借鑒的過(guò)程中，提出了一些提高作業(yè)效率的大膽設(shè)想。</p> <p class="ql-block"> 高段數(shù)學(xué)教研組開展以“高效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。在王志娟老師執(zhí)教的《比的基本認(rèn)識(shí)》一課中，王老師把握新舊知識(shí)的鏈接點(diǎn)，鋪墊概念的學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊， 學(xué)生參與率高。本節(jié)課最精彩的地方在于老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比、思考、重組等思維活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、實(shí)踐驗(yàn)證、歸納總結(jié)的過(guò)程，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。</p> <p class="ql-block"> 陳忠玲老師從教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容、及課堂實(shí)效性等方面對(duì)課堂進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在肯定王志娟老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)，楊美華老師以幻燈片的形式向全體教研組成員展示學(xué)生的作業(yè)，老師們認(rèn)真觀看，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。</p> <p class="ql-block"> 教研的最后，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)王永生主任提出了高效課堂的本質(zhì)，并親自上臺(tái)講解，提出教學(xué)建議，為今后的教研指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在研討里收獲。教研活動(dòng)的開展，為我鎮(zhèn)教師相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時(shí)，這次教研活動(dòng)的開展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p><p class="ql-block">END</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文收集: 程梅 單美春 孫芮</p><p class="ql-block"> 程慧 解金玲 沈聰</p><p class="ql-block">匯編：林曉濤</p><p class="ql-block">初審: 林婭芳</p><p class="ql-block">終審: 趙 昆</p>