聚焦核心素養(yǎng) 探索大單元教學(xué)

教科院

水本無華，相蕩而成漣漪； 石本無火，相擊而發(fā)靈光。 為推動(dòng)《義務(wù)教育課程方案（2022版）》落地，提高教師基于核心素養(yǎng)的課程實(shí)施能力，9月22日義務(wù)教育新課程大單元教學(xué)研討會(huì)在濟(jì)南召開。安丘市教科院組織各學(xué)科教研員及各市直學(xué)校骨干教師在安丘市明德學(xué)校參加線下會(huì)議；學(xué)校校長、業(yè)務(wù)校長、全體教師在本單位組織學(xué)習(xí)。 　　活動(dòng)伊始，濟(jì)南市歷城區(qū)禮軒學(xué)校校長孫鏡峰作《提升校長領(lǐng)導(dǎo)力，深入推進(jìn)大單元教學(xué)》的匯報(bào)：從提升校長目標(biāo)力，提升校長領(lǐng)導(dǎo)力及提升校長聚合力三個(gè)方面進(jìn)行了分析。孫校長幽默的話語引人入勝，老師們紛紛感嘆受益匪淺。 　　緊接著，歷城區(qū)禮軒小學(xué)邊春霞校長作了名為《大單元教學(xué)之設(shè)計(jì)要素》的報(bào)告。組織大家深度解讀了“大單元”的概念、從大處著眼構(gòu)建大單元教學(xué)的策略，讓大家對大單元教學(xué)有了全面地認(rèn)識(shí)：大單元教學(xué)是在落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)下，探索出的一種新型的教學(xué)模式。 　　為更好的理解大單元教學(xué)的核心理念、相關(guān)概念及主要特征；理解大單元教學(xué)的重要性和必要性；明確大單元設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。禮軒小學(xué)五位充滿活力的年輕教師分別從大單元教學(xué)的單元背景分析、單元組織中心、目標(biāo)研制、評價(jià)設(shè)計(jì)以及榮譽(yù)作業(yè)五個(gè)方面做了細(xì)致精彩的分享。 　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為便于老師們理解，下午,張邈馨和來琦兩位老師從一線實(shí)踐出發(fā)，將大單元教學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，分別以小學(xué)數(shù)學(xué)《折線統(tǒng)計(jì)圖》和部編教材小學(xué)語文二年級下冊《蜘蛛開店》為例，進(jìn)一步闡釋了對大單元教學(xué)的理解，分享了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例，為老師們更好的理解大單元教學(xué)的實(shí)施提供了參考。 　　大單元教學(xué)不是一蹴而就的，需要在理念提升的基礎(chǔ)上，不斷開展實(shí)踐和研究。禮軒小學(xué)滕雨老師給大家講述了她的大單元教研故事。從相遇、相識(shí)再到相殺、相愛，令人感動(dòng)。 　　省教科院副院長張斌博士做活動(dòng)總結(jié)，他肯定了團(tuán)隊(duì)每位成員的真研究、真落實(shí)，并對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)提出新的落實(shí)要求：既要仰望星空，又要腳踩大地，要打通“課標(biāo)”和課堂之間的關(guān)系，將思想和理念應(yīng)用到課堂中去，推動(dòng)新課標(biāo)的落地實(shí)施。 　　大單元教學(xué)是巨大的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，同樣更是對教師教學(xué)的巨大挑戰(zhàn)。然心向往之，行必能至。思學(xué)之道，不索何獲！雖對大單元教學(xué)有了一定的了解，但真正實(shí)施起來還是任重而道遠(yuǎn)，一天的培訓(xùn)結(jié)束，老師們紛紛表示以后必將躬耕前行，繼續(xù)不懈探索。