<p class="ql-block"> 盈盈夏風，聲聲蟬鳴。一年一度的暑假伴著夏天的腳步悄然而至。暑假是放飛心靈的好時光，也是鞏固舊知、提升豐富自己的好時機。學校根據同學們的不同年齡特點，給各年級學生精心設計、布置了不同類型的暑期特色實踐作業(yè)。讓同學們的暑假生活能多一份樂趣，多一份充實，也多一份精彩！看，小朋友們乘著“雙減”的快樂列車，給大家送來了暑期收獲的豐碩果實。</p> 班級初選 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 班主任老師于2022.9.15-16日兩天首先組織學生在班級內部有序地欣賞、交流，并評選出班內優(yōu)秀作品。通過展評，同學們欣賞了優(yōu)秀作品，同時了解到自己在作業(yè)方面還存在的不足。在層層篩選下，每班將精選出的書寫工整、繪畫精美、正確率高、保管良好的15份優(yōu)秀作業(yè)參與學校的評選。</p> 校級評選 <p class="ql-block">時間和地點：9月19日（星期一）下午2點在五樓報告廳進行評選。</p><p class="ql-block">評委：每個年級派語文、數學、?？乒?名教師代表作為評委交換年級評選。</p> 來看看校級評選出的各班優(yōu)秀作業(yè) 二1班獲一等獎同學 <p class="ql-block">陳奕安，古航羽</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 家長感言 <p class="ql-block"> 這個假期，陳奕安過得非常充實和有意義，在學習上和生活上都有進步。通過小書蟲閱讀活動，培養(yǎng)了看書讀書的習慣，增加了詞匯量，學會了看圖寫話，能寫200字左右的小作文。制作探秘筆記，認識了測量長度的各種工具，學會了使用方法，對長度單位有了基本概念。每天堅持“快樂暑假、健康少年”體育鍛煉，參加了籃球軍事夏令營，還和爸爸媽媽一起登山、徒步、游泳，身體素質明顯提高，運動能力越來越好。通過“我是生活小能手”活動，能自己洗小件衣物、晾衣服、疊衣服，還會自告奮勇地打掃衛(wèi)生，幫忙做家務。對名曲、名畫有自己的理解和感悟，能主動描繪場景，會創(chuàng)作美術小作品，提高了藝術鑒賞力，陶冶了藝術情操。</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二1班 陳奕安家長</p> <p class="ql-block"> 古人說，凡事預則立，不預則廢，暑假開始之際，為了避免開學前的“雞飛狗跳”我們就一起制定了《暑假計劃表》，起初是嚴格執(zhí)行，但計劃趕不上變化快，完美計劃總是無法落實到行動中，暑假中期我們存在“假期心理”，督促不到位，她也開始錯誤頻出，書寫潦草起來，于是帶著她自己糾錯、糾書寫，慢慢的她再次進入狀態(tài)，每天能自覺按計劃表很好的完成，一個假期書寫也大大的進步了，在閱讀脫離拼音的情況下，從之前的每行都要問一半字，到后期能自行閱讀3/4的文字。確實進步很大。</p><p class="ql-block"> 整個假期的生活起居完全是自己安排和執(zhí)行，也會主動幫著大人做事情。</p><p class="ql-block"> 感謝老師們精心設計的有趣且有意義的假期作業(yè)，增強了孩子們的觀察、思考、動手、書寫、生活和運動能力，也增強了孩子學習的主動性，同時也讓我們感受到，低年級孩子確實需要家長有效的陪伴和引導，希望她們能以最好最快的狀態(tài)來迎接新學期的開始！～</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二1班 古航羽家長</p> 二2班獲一等獎同學 <p class="ql-block">段曦宸 陳思妤</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 家長感言 <p class="ql-block"> 2022年暑期“自我賦能，快樂成長”作業(yè)獲獎感受陳思妤在上一個學期整體進步不小，譬如：語言溝通方面，能更好地表達自己的意思；認知方面，能較以前理解一些事情，不再像以前那樣固執(zhí)，部分可有商量的余地。但由于兩次疫情的影響（兩次均封控在家中），情緒波動比較大。在家中，對寫作業(yè)，做運動比較排斥，配合度不夠。以上問題，一部分是我們家長思維跟不上孩子的發(fā)展變化，另一部分，可能孩子年齡增長所表現出來的。我們愿意配合老師，認真面對問題，積極幫助孩子去改進問題，使孩子向更好的方向發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 暑假剛開始的時候，孩子興趣很濃，沒幾天自己就把語文部分做得差不多了。但到了數學部分，做了幾次之后，就有些不大愛寫了。</p><p class="ql-block">一、理解孩子，去讀懂她為什么會這樣？</p><p class="ql-block">看到孩子不愛寫，我沒有去責怪她不努力，或告戒她“早做完早玩兒”的道理，因為這似乎不是她這個行為的原因。我仔細看了看作業(yè)，分析了一下暑假作業(yè)數學部分：有一部分是比較簡單的口算，難度與平時的作業(yè)一致，這些孩子可以自己做。也有一些是為學習乘法、除法做準備的內容，還有一些需要較強的邏輯性才能做出的動腦筋題目。我孩子不是什么天才，對這些題目摸不著頭腦，做的時候很費勁，所以逐漸地不愛做就是自然的事情了。這樣去考慮孩子的行為就是我常說的“理解孩子”吧。</p><p class="ql-block">二、此時孩子需要家長的輔助</p><p class="ql-block">去抱怨作業(yè)的設計者嗎？這不是一個理性的選擇。那么就接受這個現實，把它當做一個提高孩子數學水平的機遇。因為這些題目的設計還是不錯的，而且作業(yè)必須完成，所以她有動力去做，借此提前嘗試一下這些超前內容，對之有所了解，引發(fā)一下興趣，對于孩子的數學水平提高還是有好處的。我提倡孩子自主學習，但是當她學習遇到困難的時候，我覺得還是需要輔助的。所以，我抽出一些時間輔導她做那些題目，不僅僅為了完成作業(yè)，在這個過程中還是可以順便得到一些東西，比如培養(yǎng)數學興趣和養(yǎng)成好的習慣。</p><p class="ql-block">三、輔導的心得</p><p class="ql-block">1、明白孩子的能力</p><p class="ql-block">輔導孩子做較難題目最容易犯的錯誤是：以自己的能力去評價孩子。這么簡單的都不會？你怎么就想不明白？是此時最容易出現的習慣性思維，甚至發(fā)展到發(fā)火或打罵孩子。這種思維的另外一個壞處就是不能按照孩子的思維能力去引導孩子，結果你講解的跳躍性大，不是循序漸進的，孩子難以理解。所以，需要運用認知療法，改變自己的習慣性思維，學著去理解孩子，從他的能力出發(fā)去指導孩子。</p><p class="ql-block">2、設法讓孩子容易聽懂</p><p class="ql-block">有些題目雖然看起來簡單，但是怎么讓孩子明白解題的方法，還是需要費些腦筋的，這就是所謂的循循善誘吧。比如一道題目要求只挪動一個三角形就變成另外的一個形狀。這還是需要一些幾何的感覺的，直接做恐怕不容易。我就讓孩子把這道題目轉化為她擅長的“找不同”，她做起來就容易多了。</p><p class="ql-block">3、輔導的過程注重好的習慣的養(yǎng)成</p><p class="ql-block">做題還是需要養(yǎng)成一些好的習慣的。比如審題要重視，引導她自己先分析題目的要求，然后與她一起討論她的理解是否正確?？谒?，不因為只是演算就寫得潦草，因為那容易出錯。有些題目直接做比較抽象，而畫個圖就形象多了，讓她養(yǎng)成畫圖輔助做題的習慣。我結合一些例子，讓她逐漸明白做數學題的要領就是讓復雜的題目轉化為簡單的形式。</p><p class="ql-block">4、注重激勵</p><p class="ql-block">我輔導孩子時有個小把戲：有些題目比較難，我引導她去思考，但是盡量讓她“自己”完成最后一兩步，這樣她會感覺是自己做出了這道難題，會很有成就感。那次一道題目就是這么做出來的，結果她很高興，還讓我再出幾道類似的題目做做才過癮。5、興趣的培養(yǎng)有人覺得數學枯燥，其實我倒覺得做數學題是可以領略到巧妙的感覺的。比如假期讓孩子背了背小九九，正好作業(yè)里有些題目用乘法做很簡單，就讓孩子先按照她以前的比較費勁的方法做完，然后讓她用乘法做，她覺得簡單多了，很省勁，就對乘法有些興趣了，也有了直觀的感覺。那天做一個題目：要求只挪動三枚硬幣，就將正三角形變成倒三角形，這個讓我也費了些腦筋才搞明白。孩子學會之后，她讓媽媽也做做試試，媽媽一時做不出來，孩子就得意地告訴她，媽媽夸她是個小老師，她就很高興。</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二2班 陳思妤家長</p> <p class="ql-block"> 2022年暑期“自我賦能，快樂成長”作業(yè)獲獎感受陪娃做作業(yè)就像是一項工程，這讓我在如何更科學地對待孩子成長中的學習思維有了更加謹慎的思考。但也終有一天，孩子的作業(yè)是不用家長來陪就能完成的。故此暫且將自己本次暑假孩子做作業(yè)的經歷作以下小結：</p><p class="ql-block"> 暑假結束，我的陪娃做作業(yè)負擔也將隨之減輕，但并沒有結束。因為，很多現實的社會教材已經告訴我們，孩子三年級前是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期，抓住了關鍵期，說不定我和孩子在學習這件事情上就真的能夠迎來春天??！對于這點，我還是充滿信心的一一只要我足夠重視，就一定會收獲成效。用心對待作業(yè)是一種態(tài)度問題，態(tài)度是方向性問題，所以也是首要問題。孩子完成作業(yè)是任務，是實打實要用行動去克服的量的問題，所以要理解孩子對作業(yè)的心情。如果把作業(yè)當成是壓力，是負擔，孩子會走得很艱辛。我們應該讓孩子快樂學習，這是最最關鍵的。這涉及到對學習的興趣，信心，主動性，目標，自我追求等等。尤其是作業(yè)量大，有難度，孩子出現抱怨情緒的時候，家長就要及時了解清楚狀況，然后作出正確的引導。有家長的正確引導，及時提醒，表示關注，孩子學習起來會更有力量。學習路上，成年人和兒童并沒有多大迥異，無非也是要以書為本，勤練筆，勤思考。所以說到怎么陪，我總結為：陪孩子學習，陪的是情感，陪的是時間，陪的是智慧，陪的是成長。我們完全可以擁有和孩子共同成長的時段，節(jié)點，機會。</p><p class="ql-block"> 而陪娃做作業(yè)又引申出我更多的自?。?lt;/p><p class="ql-block">學習是終身的事情，應該努力把孩子培養(yǎng)成“聽得懂話，看得懂書，言以表意，寫以表情，理清且事明”的學習型人才。抓住鍛煉機會，讓孩子發(fā)現更好的自己。一個人的優(yōu)勢可以決定一個的興趣，愛好和發(fā)展方向。如何保持和發(fā)揮孩子的優(yōu)勢是家長必須做的功課。孩子的閃光點必須被發(fā)現。</p><p class="ql-block"> 榜樣的力量是無窮的。想讓孩子往什么方向發(fā)展，首先我們做爸爸媽媽的就該做出榜樣。比如專注自己的事情，用心把一件事做好，自己的事自己做，親子閱讀，談吐交流，視野遠見，甚至說遠點，孩子將來的為人處事，都是可以從小在家庭里得到培養(yǎng)的，未來他的身上，都會出現原生家庭的影子。所以家長做好了自己，就等于教育了孩子。</p><p class="ql-block"> 和諧的家庭氛圍，是孩子心靈的窗口，成長的力量源泉，是溫暖，是愛。所以，請毫不吝音的把我們的微笑獻給孩子，請在孩子面前充分的展示自我，請盡情地揮灑汗水，請活出認真打拼的樣子，請用心裝點生活亮出真彩…</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二2班 段曦宸家長</p> 二3班獲一等獎同學 <p class="ql-block">張凱博，銀鈴可，潘柳伊，劉阡陌，張曉凡，張詩琪</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 家長感言 <p class="ql-block"> 利?暑假的時間組織孩?們完成特色實踐作業(yè)，我認為這是非常必要。這次的實踐作業(yè)整個內容非常豐富，各個學科緊密結合，從孩?們的學習再到孩子們的生活都涉及到了，特別是體育作業(yè)，老師還細心地發(fā)了視頻和體質健康標準來供孩子們參考，讓孩子們有目標，有目的地鍛煉身體、增強體質，作為家長，我覺得對孩子的成長非常有利，我也會陪著她一直堅持運動下去！ </p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二3班 劉阡陌家長</p> <p class="ql-block"> 本次實踐活動孩子的熱情度很高，作為家長我也希望孩子能多參與這樣的實踐活動，通過實踐，孩子的動手能力提高了，思維也有了一定的發(fā)展，同時，孩子也懂事了不少，我很欣慰孩子能有這樣的進步，學習知識固然重要，但是學會生活，學會思考更加重要。 另外，孩?們通過勞動的體驗，真切地感受到了勞動的艱?，讓孩?也從勞動中體會到了父母的?勞，回家后能夠體量爸爸媽媽，主動替我們分擔?些家務，減輕我們的壓?。真實地體驗，勝過千?萬語善誘。希望學校以后多組織這類活動，讓更多孩?可以參于到其中，讓素質教育之花在童年生活中越開越艷麗！ </p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二3班 潘柳伊家長</p> 二4班獲一等獎同學 <p class="ql-block">姚鈺瀅、王詩菡、周奕彩、賈志桐、常斯嘉、李睿宸、楊軒睿、張藎兮、朱閏宇、薛文璟</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 家長感言 <p class="ql-block"> 孩子的暑假，是童年最幸福的時光。周奕彩的小學生涯第一個暑假，過得有滋有味。</p><p class="ql-block"> 每天起床后她自己穿衣洗漱，早餐后掃地拖地，這是這個暑假我們給她安排的“必修課”，她承包了整個暑期的拖地這一項工作。通過鍛煉，她的勞動技能終于達標，不再是什么也不會的娃娃了。勞動過后，便是學習，練字口算背古詩一樣不落，每天進行，知識才能不斷積累。其中她最喜歡的就是閱讀，一個假期讀了三本書，這是她第一次認認真真完完整整讀了三大本書，還每天認真做閱讀記錄，雖然字跡略顯潦草，但進步也很明顯。和孩子共讀的時光也成了我們忙碌生活中的一抹愜意。</p><p class="ql-block"> 假期里，孩子參加了公益書義賣活動，準備了零錢，用自己剛學到的數學錢幣知識算賬買賣；還每天量身高，用皮尺量腳長；每天稱體重，看自己長了幾兩…能夠把所學知識用在生活中，她覺得很有意思。</p><p class="ql-block"> 這個暑假，孩子最開心的事，就是老家的哥哥來跟她一起玩耍，一起運動。兩人比賽跳繩，比賽拍球，比賽騎自行車，一起游泳，一起玩跳房子游戲。他們在玩鬧中揮灑汗水，在比賽中一起成長。他們一起聽《老虎磨牙》，聽了好多遍，想象了好幾個關于老虎的故事，計劃好了一起畫畫，可惜哥哥提前回去，她只能一個人畫了一只老虎，畫的還是緊閉嘴巴的老虎 。她說不能跟哥哥一起完成老虎的畫是這個假期最遺憾的事。</p><p class="ql-block"> 今年的暑假，孩子過得非常充實，非常愉快。愉快地給一年級學習畫上句號，愉快的開啟二年級生活的新篇章。</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二4班 周奕彩家長</p> <p class="ql-block"> 衷心感謝學校的精心安排與組織、感謝老師的辛勤督促與指導，讓孩子度過了個極有意義與收獲的暑假。</p><p class="ql-block"> 此次暑假學校與老師通過對語文、數學、體育、勞動、音美幾項科目的安排，拋磚引玉，指導家長如何更好地引導、幫助孩子有計劃、有目標地度過假期，在鞏固孩子已學知識的同時有序加強了體育鍛煉，參與家庭勞動，學習在音樂欣賞中培養(yǎng)孩子的美術創(chuàng)造意識，更重要的是也培養(yǎng)了孩子良好的學習和生活習慣，充實了孩子的暑假生活，讓孩子受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 作為家長我很高興看到孩子的進步與成長。家校合力，相信咱們的孩子在學校、家庭的共同努力下一定會健康、快樂的成長！</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二4班 楊軒瑞家長</p> 二五班獲一等獎同學 <p class="ql-block">季秋涵、曹靖貽、張希霖、湯姍萍、蔣梓豪、張悅、柳梓瀟、黃歆越、張力夫</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 家長感言 <p class="ql-block"> 張悅暑假作業(yè)的感受我的孩子一年級暑假作業(yè)獲得了一等獎，作為“新手”家長，收到這個消息時我開心極了，恨不得馬上把這個消息分享給我的所有親戚朋友；高興歸高興，這里我想給大家分享一下我對本次暑假作業(yè)的一點感受，作業(yè)涉及6個模塊的內容，語文是閱讀不少于3本課外書籍，然后學著寫出讀后感；數學是了解有關測量長度的工具，掌握它的單位和構造；勞動是和家長一起完成一些力所能及的家務；音樂美術是聆聽指定音樂并將聽到的內容以繪畫的形式表現出來；體育是進行1分鐘跳繩、坐位體前屈練習和自主訓練；最后是完成爭做抗疫小先鋒的繪畫作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 本次暑假作業(yè)融匯了多個學科，體現出目前社會發(fā)展對小學生的綜合素質高要求，要求小學生從小開始就朝著綜合化方向發(fā)展，培養(yǎng)學生跨學科學習能力，在學習生活中面對復雜多樣的問題時能從容不迫的解決問題，提高孩子的邏輯思維能力和優(yōu)秀的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 多學科融合將學科相互聯系，促使學生認知渠道多元化、認知過程立體化，增強對知識點的理解，激發(fā)孩子的學習興趣，獲得文學藝術、思想品德的修養(yǎng)，達到“好學”的目的。以上是我作為一位“新手”家長的一點感受，分享給大家，如有不妥的請諒解。最后請允許我代表二5班的家長，感謝學校給孩子們提供良好的學習環(huán)境，營造積極向上的學習氛圍，其次感謝二5班每一位老師們，是你們辛勤的工作，無微不至的在思想上、學習上、生活上給予孩子們關愛、關心，讓孩子們健康、快樂的成長。</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二5班 張悅家長</p> <p class="ql-block"> 首先感謝學校及老師們一年來對孩子的悉心教導與關愛，讓孩子學會了思考、成長、尊師敬老、有愛心。</p><p class="ql-block"> 暑假期間雖然沒有在校時的規(guī)律作息時間，但是在老師們的幫助下盡量保持每天的學習、鍛煉、休息，讓孩子的身心健康發(fā)展不間斷，涉及孩子們在德、智、體、美、勞各方面都得到全面鍛煉的暑假作業(yè)起到主導作用：有趣的語文閱讀讓孩子開闊知識的視野；神奇的數學作業(yè)讓孩子發(fā)現了生活中的秘密；實踐型的勞動作業(yè)讓孩子感受到了付出與收獲的成就感；強健的體魄是學習的支柱，放松大腦的同時強身健體，動感的體育作業(yè)讓家長的參與度也極高；優(yōu)雅的音樂讓孩子在閑暇時享受生活的美好同時創(chuàng)作出孩子內心最純潔、寧靜的美好畫面。孩子們不僅愉快的度過了暑假時光，同時也收獲了更多的知識和快樂的親子時光，是孩子成長經歷中不可缺少的重要組部分，家校共育是我們同盟的方式，愿我們共同培育出適合新時代發(fā)展的好少年。</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二5班 黃歆越家長</p> 二6班獲一等獎同學 <p class="ql-block">張翰澤、王云卿、畢弘禹、黃熙婷，張靖恩、李子逍、陳達倫</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 家長感言 <p class="ql-block"> 這個暑假孩子通過完成閱讀、運動、數學“探秘”、勞動和美育等各科作業(yè)，將自己的興趣愛好和作業(yè)完美融合，實現了“在玩耍中學習”，不僅培養(yǎng)了自主學習的好習慣，更是對自己的時間有了初步管理能力，這一切得益于老師們對作業(yè)的巧妙安排和引導，多元化的作業(yè)形式讓孩子度過了一個健康、快樂、充實的假期！</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二6班 畢弘禹媽媽</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 得知云卿小朋友假期作業(yè)獲得一等獎，我心里充滿了感激之情，感謝盤龍小學嚴謹求實的學風，感謝各位老師的悉?教導、誨?不倦。</p><p class="ql-block"> 雖然這次有幸獲獎，但我深知相比較其他同學，云卿還有很多地方做得不夠好，還需要向同學們虛心學習，不斷進步。</p><p class="ql-block"> 我深信，在盤龍小學良好的學習氛圍熏陶下，在各位老師的深切關懷與諄諄教導下，各位小朋友一定能夠努力學習、快樂成長。預祝盤龍小學的明天更加美好！</p><p class="ql-block"> 盤龍小學人東校區(qū) 二6班 王云卿媽媽</p> 結束語 <p class="ql-block"> 干凈整潔的作業(yè)，展示的是學生對待學習認真的態(tài)度，更展示出學生對知識的尊重?？粗环莘菝烙^的作業(yè)，真是賞心悅目！每一篇作品都給同學和老師們帶來了一場視覺盛宴！通過此次暑假作業(yè)的評選，二4班，二5班榮獲二年級暑假作業(yè)校級團體一等獎。其余4個班級（二1,二2，二3，二6）榮獲校級團體二等獎。</p> <p class="ql-block"> 此次暑假優(yōu)秀作業(yè)展評，增強了學生規(guī)范作業(yè)的意識，起到了互相學習、整體提高的作用，達到“以展促學、以評促優(yōu)”的目的。同時，通過此次活動，展現了學生豐富多彩的假期生活，秀出了多彩的童年、歡樂的生活。多元化的作業(yè)設計，不僅培養(yǎng)了學生的良好習慣，還讓學生的個性得以體現，同時也為同學們提供了互相學習、互相交流的機會，讓更多的孩子獲得進步，體驗成功。盤龍小學的老師們也將不斷優(yōu)化假期作業(yè)模式，真正做到減輕學生作業(yè)負擔，做有溫度的教育，關注學生健康成長！</p> <p class="ql-block">供圖：二年級各班班主任</p><p class="ql-block">撰寫：蘇暢</p><p class="ql-block">審核：楊艷梅</p><p class="ql-block"><br></p>