<p class="ql-block"><b> 大美之秋，是收獲的季節(jié)，成熟的季節(jié)，也是一切漸漸歸于寧?kù)o平和的季節(jié) 。一年好景君須記，正是語(yǔ)文教研時(shí)。9月20日，泗洪通州實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體語(yǔ)文教師懷揣對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)和憧憬，匯聚一堂，一起研討。</b></p> <p class="ql-block"><b> 各位老師進(jìn)行集體備課，鉆研教材，潛心備課，彰顯語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力，思維之花在這里悄然綻放。</b></p> 公開(kāi)課 <p class="ql-block"><b> 本次語(yǔ)文教研組公開(kāi)課由小學(xué)部許曉杰主任執(zhí)教。一首七言律詩(shī)，濃縮了長(zhǎng)征過(guò)程中的艱險(xiǎn)、曲折與悲壯，深深震撼了我們的心靈。在詩(shī)中，我們領(lǐng)略了中國(guó)工農(nóng)紅軍豪情萬(wàn)丈的革命英雄主義氣概，感受到了中國(guó)革命的波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏，體會(huì)到了如今幸福生活的來(lái)之不易。</b></p> <p class="ql-block"><b> 開(kāi)課伊始，許老師就預(yù)學(xué)題部分展開(kāi)評(píng)講并導(dǎo)入課題。</b></p> <p class="ql-block"><b> 課堂上同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，坐姿端正，注意力特別集中。許老師的教態(tài)親切自然，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 立足起點(diǎn)，巧用課外學(xué)習(xí)資料:課堂上，許老師恰到好處地選取了烏蒙山以及紅軍長(zhǎng)征路線圖等圖片來(lái)幫助孩子們理解紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征的相關(guān)情況。尤其是突破難點(diǎn)“寒”和“暖”，設(shè)計(jì)更是一兩撥千金。在學(xué)生質(zhì)疑后，許老師通過(guò)補(bǔ)充《巧渡金沙江》的故事，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受，再進(jìn)一步通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)到了紅軍不費(fèi)一槍一炮，不傷一兵一卒巧渡金沙江后的那種喜悅和自豪。 理解“寒”字時(shí)，注重引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)“暖”“寒之間相對(duì)照的關(guān)系，通過(guò)對(duì)飛奪瀘定橋歷史件的資料呈現(xiàn)，讓孩子深刻體會(huì)到了紅軍強(qiáng)渡大渡河時(shí)的驚險(xiǎn)悲壯、驚心動(dòng)魄，對(duì)“寒”字理解水到渠成。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，認(rèn)真思考并積極舉手??這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神，震撼著我們的心靈。</b></p> <p class="ql-block"><b> 反復(fù)吟誦，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟情感:在課堂上，最美的聲音就是學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，誦讀是必然的手段，而關(guān)鍵在于如何讀，如何評(píng)。今天的課堂上，許老師給足了時(shí)間讓學(xué)生朗讀、交流。她特別注重引導(dǎo)學(xué)生在讀中掌握朗讀的技巧，在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)朗讀詩(shī)歌韻律和節(jié)奏，在讀中品味詩(shī)句的意境。這樣的朗讀才是有效的朗讀，才是真正提升課堂實(shí)效的增量。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教師們聽(tīng)課時(shí)專(zhuān)注認(rèn)真，不時(shí)圈點(diǎn)批注，記錄課堂中的精彩瞬間，寫(xiě)下收獲和感悟。</b></p> <p class="ql-block"><b> 學(xué)生認(rèn)真完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)，老師做到及時(shí)講評(píng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 伴隨著孩子激昂的誦讀聲，這堂精彩紛呈的公開(kāi)課也即將落下帷幕。許老師的課堂讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到:課堂教學(xué)應(yīng)立足學(xué)生起點(diǎn)，重視生本意識(shí)，構(gòu)建開(kāi)放課堂。這樣的課堂才會(huì)更加靈動(dòng)、高效!</b></p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"><b> 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困，然后能自強(qiáng)也。課后，許老師闡述了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思。</b></p> <p class="ql-block"><b> 精彩的課堂展示，受益的不僅是學(xué)生，還有聽(tīng)課的老師。評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)言，徐姍姍老師，王華春老師，陶鋒老師從不同方面對(duì)許老師的公開(kāi)課進(jìn)行了具體的評(píng)析，</b><b style="font-size: 18px;">對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了肯定，同時(shí)也開(kāi)拓了新思路，提出了許多有效的建議，學(xué)習(xí)氣氛十分高昂。</b><b>在整個(gè)過(guò)程中，每位教師都受益匪淺，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</b></p> <p class="ql-block"><b> 水本無(wú)華，相撞而生漣漪;石本無(wú)火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。我們深研促優(yōu)，用心用情托舉孩子們美好的明天!</b></p> <p class="ql-block"><b>圖·文·編輯：韓秀芹</b></p><p class="ql-block"><b>審核：陳宏</b></p>