<p class="ql-block"> 疫情反復(fù)，開(kāi)學(xué)延遲，但我們的教育不能延遲，孩子們?cè)谝咔槠陂g要做好線上學(xué)習(xí)；教師們也要嚴(yán)格要求自己，網(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，沉淀自身。為了提高教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性，9月22日第二小學(xué)全體英語(yǔ)教師進(jìn)行線上集體備課，并研討分析網(wǎng)課出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案。</p><p class="ql-block"> 首先在集體研討前我們按年級(jí)進(jìn)行了分組討論，每個(gè)年級(jí)組也出一名教師對(duì)自己年級(jí)的網(wǎng)課情況進(jìn)行總結(jié)。</p> 通過(guò)英語(yǔ)組教師交流后發(fā)現(xiàn)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)自主性很差，上課專注力不如在學(xué)校集中，網(wǎng)課時(shí)也出現(xiàn)了學(xué)生因特殊情況沒(méi)及時(shí)上課，作業(yè)不能有質(zhì)量完成的情況，這樣導(dǎo)致學(xué)生之間的差異拉得更大。所以開(kāi)學(xué)后我們準(zhǔn)備把網(wǎng)課內(nèi)容再利用1-2節(jié)課時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)一下，或者單獨(dú)找一找沒(méi)有掌握好的孩子，給他們進(jìn)行一下指導(dǎo)，以此來(lái)幫助學(xué)生們更好的掌握所學(xué)知識(shí)。 <p class="ql-block"> 接下來(lái)集體備課研討的是四年級(jí)上冊(cè)Unit1 PartB Let’s talk,主備人林相楊老師在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，以對(duì)話教學(xué)作為這堂課的主線，貫穿課堂始終。在每一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，都設(shè)計(jì)了與學(xué)生們連麥進(jìn)行互動(dòng)，以此來(lái)使學(xué)生集中注意力，同時(shí)也采用了適時(shí)適度的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過(guò)程中，林老師圍繞這一課題，設(shè)計(jì)了五個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：⒈前幾節(jié)課句型的總結(jié)復(fù)習(xí)。⒉對(duì)于單詞 classroom、blackboard、window、light、door、picture的鞏固。3.會(huì)詢問(wèn)What‘s in the classroom？并’進(jìn)行回答。4.Let‘s talk 讀、說(shuō)表演訓(xùn)練。5總結(jié)評(píng)價(jià)，通過(guò)句型編說(shuō)Chant。在處理這五部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，林老師把重點(diǎn)放在詢問(wèn)對(duì)方教室里有什么。讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、讀、說(shuō)、等練習(xí)，鞏固句型。在對(duì)話教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生會(huì)話交流能力的培養(yǎng)，并在線上對(duì)學(xué)生們的學(xué)法進(jìn)行了指導(dǎo)，加深了學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 劉春麗老師和徐娟娟老師提出：在教學(xué)中關(guān)于讀的做法，可以微信群里補(bǔ)充讀的任務(wù)，也建議課下把鏈接再次發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提供一個(gè)展示的平臺(tái)，讓學(xué)生錄小視頻、并展示單詞和對(duì)話的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地進(jìn)行下一步教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 王麗英老師和喬慧君老師提出：可以利用截屏處理，把視頻資源分段呈現(xiàn)，減少壓力，互動(dòng)效果更好。</p><p class="ql-block"> 趙麗娜老師和張晶老師認(rèn)為：備課要有一個(gè)主題，確定重點(diǎn)要解決哪些問(wèn)題。如：在線互動(dòng)問(wèn)題、讀的問(wèn)題等。</p><p class="ql-block"> 姜艷霞主任和李永慧老師說(shuō)：在教學(xué)過(guò)程中，尤其強(qiáng)調(diào)課堂上注意25分鐘內(nèi)的授課，要精講，抓好基礎(chǔ)；作業(yè)量適量即可。分層布置，有的放矢，重點(diǎn)抓好臨界生的上交情況與批改。以釘釘群、微信群為聯(lián)系橋梁，拉近學(xué)生距離，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 在線上教學(xué)期間，校領(lǐng)導(dǎo)也在密切關(guān)注教學(xué)情況。對(duì)于突出的問(wèn)題給予及時(shí)的指導(dǎo)，能夠讓我們的教學(xué)得到有效的反饋和及時(shí)的調(diào)整。我們?cè)诮M內(nèi)備課的過(guò)程中也會(huì)及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，確保教學(xué)有序進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“培育能力的事必須不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。”學(xué)校停課，線上集體備課，別樣的教學(xué)形式，帶給我們不一樣的收獲和體驗(yàn)。我們二小英語(yǔ)組的全體教師將以最好的狀態(tài)，迎接每一天的工作，期待著早日與孩子們相聚在我們美麗的校園。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 愿： 春暖相伴花開(kāi)，疫情退卻愁云散。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師生重聚校園，課堂再享歡樂(lè)間！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：林相楊</p><p class="ql-block">審核：趙玉華</p>