九月的校園，一派生機勃勃，2022.9.22舉行全省“義務(wù)教育新課程大單元改革教學(xué)研討會”，這是一次線上的研討會，平邑縣也設(shè)立了分會場。大單元教學(xué)改革，在暑期學(xué)習(xí)中老師們都有所了解，但是對它的具體實施，我們還是有點模糊，大家都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，在縣教研室的統(tǒng)一安排下，中青年教師齊聚會議廳，認真聆聽各位專家、一線骨干教師的匯報。 會議分為四大部分進行，參會專家針對大單元教學(xué)設(shè)計進行講解，并結(jié)合相關(guān)學(xué)科具體模塊進行大單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)過程展示和教學(xué)效果評價。 首先聽取的是濟南市歷城區(qū)禮軒小學(xué)孫鏡峰校長的匯報。這位孫校長沒有什么高大上的理論，有的是平實的語言和實在的做法，他把是否參與大單元教學(xué)的選擇權(quán)交給了全體教師，既激勵了改革者，又尊重了不改革者。<div>孫校長利用專家指導(dǎo)、校長把關(guān)、頭雁領(lǐng)頭的“三駕馬車”，拉動大單元教學(xué)走深走實，而濟南市歷城區(qū)禮軒小學(xué)也由原來名不見經(jīng)傳的普通學(xué)校，成為了現(xiàn)在擁有分校區(qū)的濟南名校。在這個改革的過程中，教師和學(xué)生得實惠，學(xué)校得到了進一步發(fā)展，這也是我們改革的初衷。<br></div><div>孫校長的話幽默而實在，老師們聽得聚精會神，不時露出會心的笑容。有一句話我聽了很有感觸，不是老師不努力，而是老師沒動力，這是他閱讀《西游記》多次而解開的困惑。我們的教學(xué)改革，要讓老師和學(xué)生們收獲到實實在在的東西，在收獲的過程中，也體驗到成功的快樂，這樣才會有投入教學(xué)改革的內(nèi)驅(qū)力。<br></div> 會議的第二項，我們聽取了禮軒小學(xué)業(yè)務(wù)校長邊春霞的工作匯報，她看起來干練而有朝氣，是孫校長所說的“頭雁”，在她的具體帶領(lǐng)下，禮軒小學(xué)的教學(xué)改革走在全省前列，并初見成效。 她的匯報重點包括兩部分:一，什么是大單元教學(xué)；二，大單元教學(xué)之設(shè)計要素。闡述了他們存在的困惑和具體的解決措施。 會議的第三項，來自禮軒小學(xué)的李敬衛(wèi)，傅音、相珍珍、許玉、郭頎老師分別對大單元教學(xué)關(guān)鍵技術(shù)：單元背景分析、單元組織中心、單元目標(biāo)研制、單元評價設(shè)計、單元作業(yè)開發(fā)進行了詳細的闡述，受益匪淺。 大單元教學(xué)改革，并不是多么高深、晦澀難懂的話題，它和我們的日常教學(xué)緊密相連，其實我們很多時候也是這么做的，只不過沒有系統(tǒng)地梳理出來。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，以大單元主題教學(xué)模式從學(xué)生的深度學(xué)習(xí)為出發(fā)點，整合教學(xué)目標(biāo)，能讓知識間的聯(lián)系更清晰，進一步促進學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)，值得老師們花費時間和精力認真琢磨，并運用到日常的教學(xué)中。在今后的教研活動中，我們還是要借助這次所學(xué)到的理論知識，結(jié)合教研組內(nèi)的磨課活動和自己的教學(xué)實踐，不斷完善，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。<div>教育是一個永恒的主題，辦有溫度的教育、辦人民都滿意的教育，這也是我們廣大教育者不懈的追求。真正的教育情懷，著眼于學(xué)生的未來，民族的振興，國家的發(fā)展。敢于掙脫傳統(tǒng)的教學(xué)定論和課堂模式，反思狹隘的教育眼界和育人觀念，在觀摩思考、探究重塑中做改革的先行者和探路人。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，未來的路還很長，讓我們一起努力!<br></div>