【凝心聚力促教研，齊心協(xié)力助成長】—— 城關(guān)鎮(zhèn)宜洛小學(xué)教研紀實

寧愿

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮嶉_展好校本教研活動，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平，本周我校語文數(shù)學(xué)英語各科，相繼展開了教研活動。 語文篇 　　聶淑娟老師執(zhí)教的《秋天的雨》文質(zhì)兼美，她關(guān)注語文要素，通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、想想畫面等方法促使學(xué)生理解難懂的詞語；引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句，通過反復(fù)品讀、探究、討論，再有感情地朗讀，讀出秋雨的韻味，讀出秋天的美好；句式仿寫，遷移運用，豐富了學(xué)生的語言積累。 　　沈娟娟老師執(zhí)教五年級上冊《搭石》一課，她的板書設(shè)計別出心裁，課堂循序漸進，沈老師在課堂中，注重語文素養(yǎng)的落實，針對策略單元的特點，教學(xué)方法有扶有放，整節(jié)課不僅有課時目標的落實，也有單元目標的體現(xiàn)。課前對重點詞語聽寫復(fù)習(xí)，抓細節(jié)，落實處。課中對孩子們朗讀的指導(dǎo)，讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。 　　在活動環(huán)節(jié)她帶領(lǐng)孩子們尋找生活中的美，公交車上禮讓老人，人行橫道扶老人過馬路，校園里主動撿垃圾，三幅畫讓孩子們體會什么是美。沈老師在課堂上不僅教給了孩子們知識，也教給孩子們真善美，突出語文新課程標準的要求，讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 　　在評課環(huán)節(jié)，語文教師對本次公開課進行評課。大家興致盎然，各抒己見。眾人拾柴火焰高，為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計又增添了許許多多寶貴的建議。 數(shù)學(xué)篇 　　周冬麗老師執(zhí)教的《6~9的認識》一課，首先通過課本上的情景圖數(shù)出6~9各個數(shù),使孩子們深刻意識到數(shù)學(xué)是和我們的生活緊密相連的。再通過算珠一一對應(yīng)地抽象出6~9,讓學(xué)生認數(shù)、寫數(shù)。本節(jié)課的重點放在了書寫指導(dǎo)上，雖然孩子們已會書寫這些數(shù)字，但是很多孩子的書寫筆順錯誤，特別是數(shù)字“8”的筆順。周老師耐心細致的指導(dǎo)，讓孩子們掌握了數(shù)字的正確書寫筆順。 　　周老師教學(xué)語言非常貼近兒童，態(tài)度親切，給學(xué)生營造了一個輕松的教學(xué)氛圍。教師充分發(fā)揮主體圖的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生說出情景圖中有些什么、數(shù)量是多少，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。 　　周老師還非常注重學(xué)生對數(shù)字的規(guī)范書寫先讓學(xué)生借助想象說說每個數(shù)字的樣子，再分別指導(dǎo) 從哪兒起筆，按什么順序運筆，讓學(xué)生把每個數(shù)字都寫規(guī)范、工整，這對剛升入一年級的學(xué)生來說很有必要。很好的培養(yǎng)了孩子們的書寫習(xí)慣。學(xué)生每回答一個問題，周老師都是及時熱情地予以肯定和鼓勵，孩子們獲得了學(xué)習(xí)成功的體驗，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 英語篇 　　9月22日下午是英語常規(guī)展示課時間，分為聽課、議課和學(xué)習(xí)總結(jié)三部分。首先，李校長及全體英語組教師在六一班教師聽李兵芹老師的常規(guī)展示課，李老師利用教具帶領(lǐng)學(xué)生由詞到句，圍繞著本課主題討論興趣愛好，進行學(xué)習(xí)練習(xí)展示測驗，突破了兩個重點：興趣的表達和 have/has got的用法。 　　隨后，在教導(dǎo)處會議室進行的議課環(huán)節(jié)，大家各抒已見相互分享交流對于本節(jié)課的理解和看法，以助力李老師打磨出更加完美的課程。 　　最后，大家對于新課標的要求在備課和上課中的落地行動，進行了進一步的學(xué)習(xí)和探討，并統(tǒng)一規(guī)范，形成常規(guī)。 　　獨行慢，眾行遠。通過教研活動，老師在教研中相互學(xué)習(xí)，取長補短，智慧共享，交流提升，進一步明確了教學(xué)目標，優(yōu)化了教學(xué)思路和教學(xué)方法，“教”以潛心，“研”以致遠。宜洛小學(xué)全體教師將不斷創(chuàng)新砥礪奮進，創(chuàng)新求真，揚教研之帆，啟教研之航，共同開啟教學(xué)教研的新篇章。