<p class="ql-block">人的一生中會(huì)遇到很多幸運(yùn)的人</p><p class="ql-block">或是遇到最走心的音樂</p><p class="ql-block">又或是遇到最吸引你的一本書</p><p class="ql-block">當(dāng)然，最幸運(yùn)的是遇到和你一起交流這本書的一群可愛的人。</p><p class="ql-block"> 2022年9月23日上午，近德固中學(xué)語文工作室舉行以“以文會(huì)友，以身立教”為主題的《教室里的正面管教》讀書分享活動(dòng)。全體語文老師一起暢談讀書感受，享受讀書的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 《教室里的正面管教》是美國(guó)教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家簡(jiǎn)·尼爾森的著作。書中指出：“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)他們終身受益的社會(huì)技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 暑假兩個(gè)月的時(shí)間，每個(gè)語文老師的書中都圈點(diǎn)了各種干貨，邊讀邊實(shí)踐，用書中的理念指導(dǎo)、糾偏自己的教育教學(xué)行為，并持續(xù)運(yùn)用到自己的工作中。</p> <p class="ql-block"> 孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水，沒有鼓勵(lì)，他們就無法生存。結(jié)合自身教育實(shí)踐經(jīng)歷，將把握時(shí)機(jī)、及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)和就事論事、堅(jiān)持原則的鼓勵(lì)方法運(yùn)用在自己的課堂中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——王永璐老師</p> <p class="ql-block"> 這本書中的一些經(jīng)典案例，都可以為我們的課堂管理、班級(jí)建設(shè)支招。尊重、鼓勵(lì)、利用幽默感建立情感聯(lián)結(jié)等一系列正面管教的方法，都需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中去驗(yàn)證，和善而堅(jiān)定的威力到底有多大，我們拭目以待。</p><p class="ql-block">——戶奇允老師</p> <p class="ql-block"> 教師要轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)模式，走進(jìn)學(xué)生的心里，要相信學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，只有相信認(rèn)同學(xué)生，才能尊重學(xué)生。給予學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——吉志欣老師</p> <p class="ql-block"> 要鼓勵(lì)不是表揚(yáng)——鼓勵(lì)是讓學(xué)生知道，他們做了什么與他們是怎樣的人不是一回事，因?yàn)槲覀優(yōu)楹⒆幼龅淖钣幸娴氖拢褪墙毯⒆訉W(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，而不是讓他們依賴于別人的贊揚(yáng)或觀點(diǎn)，應(yīng)該教會(huì)孩子把犯錯(cuò)當(dāng)成學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——張艷紅老師</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中最重要的就是讓學(xué)生感受到被尊重。教師要認(rèn)可學(xué)生的想法和行為，讓學(xué)生感受到被尊重。當(dāng)一個(gè)老師試圖控制學(xué)生的行為或思想時(shí)，他對(duì)學(xué)生就是不尊重的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——裴楷敏老師</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》中的“正面”，即以一種積極的方式去引導(dǎo)而不是去控制，通過結(jié)合自身協(xié)助班主任管理班級(jí)日常及個(gè)人教學(xué)工作，認(rèn)為教學(xué)中重要的是讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，體會(huì)自身問題給別人帶來的影響，從而來達(dá)到教育的目的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——梁亞茹老師</p> <p class="ql-block"> 家校合力，共同營(yíng)造和善而堅(jiān)定的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——?jiǎng)Ⅳ斊G老師</p> <p class="ql-block"> 犯錯(cuò)誤時(shí)不可避免的，但是在犯錯(cuò)誤之后怎么做，要比錯(cuò)誤本身更重要。班會(huì)課不是為了批評(píng)、指責(zé)或控制學(xué)生，它的最終目的應(yīng)該是以尊重的方式討論班級(jí)里出現(xiàn)的事情并解決問題，教給孩子們技能以改善未來的行為。</p><p class="ql-block">——賈曉寧老師</p> <p class="ql-block"> 天下諸樂事，惟讀書乃人生至樂也。讀書之樂，人生至樂。本次讀書交流會(huì)的舉行，展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。會(huì)議圓滿結(jié)束，但是閱讀不止，我們深信，熱愛閱讀之人，所到之處皆是陽光。愿我們都熱愛閱讀，樂于分享，敢于交流，伴著書香，漫行教育路......</p>