<p class="ql-block" style="text-align: center;">文:張育城 圖:董凱馨 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：尹峻峰</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審閱：張育城</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：馬緯龍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">崇禮一中張育城名師工作室 宣</p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月22日下午，張家口市教科所專家組成員王慧芳、陳素芬、李寶麗在教科所所長王順田帶領(lǐng)下來到張家口市崇禮區(qū)第一中學(xué)，對張家口市張育城名師工作室進(jìn)行了現(xiàn)場實地檢查指導(dǎo)。崇禮區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局副局長張文、教研室主任張希軍、副主任于有蘭、郭秀萍及張家口市崇禮區(qū)第一中學(xué)校長馬緯龍、副校長王曉霖、科研處主任王軍與張育城工作室成員一同迎接驗收工作。</p> 實地檢查 <p class="ql-block ql-indent-1">專家組對名師工作室場地進(jìn)行實地檢查，查看了工作室場地和硬件設(shè)施、環(huán)境布置、制度建設(shè)、文化設(shè)計等；對上墻的“工作室建設(shè)方案”“工作室規(guī)章制度”及“工作目標(biāo)”給與了充分肯定，其次對文化墻的建設(shè)也給予了指導(dǎo)。</p> 創(chuàng)建工作階段匯報 <p class="ql-block ql-indent-1">工作室主持人張育城老師以文本展示的形式向考核組專家展示了工作室成員組建情況、工作室三年發(fā)展規(guī)劃、年度工作方案、9月工作臺賬、成員考核方案及張家口教育云名師工作室建設(shè)等情況。其中工作室工作目標(biāo)分為愿景目標(biāo)、階段目標(biāo)、小目標(biāo)，各階段目標(biāo)設(shè)置合理，切實可行，受到專家們肯定。同時專家們也看到工作室在9月份切實開展了名師工作室平臺建設(shè)、成員課題培訓(xùn)、學(xué)校師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，購買了學(xué)習(xí)書籍安排成員每周讀書分享，對工作室扎實有效地工作給予了肯定。</p> 座談交流 <p class="ql-block ql-indent-1">座談會上，教科所所長對張育城名師工作室開展的工作予以肯定。他也充分肯定了張育城老師這些年來為教科所生物教研和課題培訓(xùn)作出的貢獻(xiàn)。他指出高中生物名師工作室設(shè)置在崇禮區(qū)第一中學(xué)，就是希望把這里作為生物教研的基地，把更多的活動放到這里，以此來帶動崇禮區(qū)第一中學(xué)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王曉霖副校長在座談會上作了發(fā)言表態(tài)，他說張育城名師工作室就是我們學(xué)校的榮耀和財富，我們希望通過張育城名師工作室的成立能帶動更多教師積極投身到教科研中，為崇禮一中的發(fā)展注入新的活力。他表態(tài)說，我們一定會大力支持工作室的建設(shè)，為工作室的發(fā)展做好后勤保障工作，以此來帶動更多區(qū)級、校級名師工作室的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬緯龍校長首先向王順田所長匯報了學(xué)校招生和初高中管理狀況，同時也闡述了學(xué)校在發(fā)展階段遇到的一些困難，希望教科所領(lǐng)導(dǎo)能帶領(lǐng)各科教研員對崇禮一中的工作加強指導(dǎo)，能把更好的專家團(tuán)隊引領(lǐng)到崇禮一中來為教師作培訓(xùn)。他表態(tài)說，新學(xué)期學(xué)校一定會專款專用，大力支持教科研發(fā)展，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，積極推動教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗、新方法，為崇禮一中快速發(fā)展打下堅實的理論基礎(chǔ)。最后馬校長表示一定會大力支持張育城名師工作室的工作，并且以此為契機，帶動區(qū)級、校級名師工作室快速發(fā)展，輻射引領(lǐng)崇禮一中的教科研工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張文副局長對張育城名師工作室的工作予以肯定，他指出名師工作室的工作不僅要立足于理論學(xué)習(xí)、課題研究和論文發(fā)表，更要立足課堂、研究教材，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，因材施教，做到理論研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，多出成果，出好成果，為學(xué)校的發(fā)展助力添彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后王順田所長給工作室提出了四條建議：一是希望張老師帶一個優(yōu)秀疊加的團(tuán)隊，匯聚志同道合的人，彼此溫暖、抱團(tuán)前進(jìn)；二是希望主持人在帶領(lǐng)工作室前進(jìn)中要有一個清晰的思路，以什么路徑、方式，達(dá)到什么樣的成果；三是希望工作室出一個可以推廣的研究成果，要具有存在價值，讓更多的教師可以借鑒推廣；四是希望工作室能聚一份持久的輻射影響力，引領(lǐng)高中生物教師共同成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專家組的蒞臨指導(dǎo)，專家們的鼓勵和贊揚，促進(jìn)了張育城工作室全體成員繼續(xù)砥礪前行，不忘初心，一如既往地前進(jìn)在路上。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">感謝您的閱讀</p> <h3 style="text-align: center">歡迎關(guān)注崇禮一中官方美篇</h3>