<h3> 為了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂，豐富高中歷史教學(xué)的形式和內(nèi)容，提高高中全體歷史教師的教育教學(xué)能力，把握教學(xué)方向。2022年9月23日上午，張德明老師和高中歷史組的老師，在弘毅樓二樓圖書(shū)館準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)教研會(huì)。</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容有：一、學(xué)科教研，積極探索集成教研新方法。二、教育科研，積極探索 “三真”集成科研新路徑。三、以教研科研引領(lǐng)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研科研，教研科研與教學(xué)相互融合、相得益彰。</h3> <h3> 首先，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討張德明老師提出的集成創(chuàng)新教研科研樣態(tài)。積極落實(shí)新課程理念，探索實(shí)施“學(xué)?教?考”三案合一新模式。著力改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，實(shí)施“一框一案“，學(xué)案導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練，先學(xué)先練后教，先”學(xué)“先”練“在先，重在先”學(xué)“先”練“；”后教“，重在導(dǎo)“學(xué)”導(dǎo)“教”導(dǎo)“練”，貴在少”教“，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，在主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，著力培養(yǎng)必備品格、核心價(jià)值和關(guān)鍵能力，著力培養(yǎng)應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧技法。<br> 課堂教學(xué)積極落實(shí)”五步教學(xué)法”和”簡(jiǎn)易教學(xué)法”，同時(shí)，提倡選擇適合學(xué)生的多樣化教學(xué)方法。提倡教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，立足學(xué)情，靈活運(yùn)用”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)---合作學(xué)習(xí)---交流展示---總結(jié)提升---達(dá)標(biāo)檢測(cè)”五步教學(xué)法，最大限度提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。提倡實(shí)施”簡(jiǎn)易教學(xué)法”。課堂教學(xué)，提倡自主選擇”簡(jiǎn)易教學(xué)法”，著力貫徹大道至簡(jiǎn)原則，無(wú)論備課，還是講課、編制導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)訓(xùn)練題，各類測(cè)試題，都突出知識(shí)主線教學(xué)，突出大概念教學(xué)，突出必備核心知識(shí)教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)教學(xué)和品德培養(yǎng)突出“必備”，價(jià)值塑造突出“核心”，能力培養(yǎng)突出“關(guān)鍵”。同時(shí)，引尋學(xué)生建構(gòu)思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)，繪制思維導(dǎo)圖，著力綜合思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)效益最大化，大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 其次，張德明老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，我們學(xué)科老師要以備課組為載體，以課題研究為抓手，激勵(lì)科組全員每年主持或參與一項(xiàng)課題研究，在課題研究中不斷提高科研能力、教研能力和教學(xué)水平。<br>積極探索 “三真”集成科研新路徑：聚焦真問(wèn)題---進(jìn)行真研究---形成真成果。聚焦真問(wèn)題（從課堂教學(xué)中找準(zhǔn)真問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題），進(jìn)行真研究（圍繞研究課題，立足課堂，在課堂實(shí)踐中研究，在研究課堂中實(shí)踐，），在研究中總結(jié)反思，逐步形成真成果，可復(fù)制可應(yīng)用可推廣。<br>集成教研科研能夠?yàn)榇龠M(jìn)個(gè)性化多樣化教法學(xué)法實(shí)施提供動(dòng)力支撐，以保障課堂教學(xué)提質(zhì)增效和學(xué)業(yè)質(zhì)量的不斷提升；學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)能夠有力促進(jìn)教研科研向廣度上拓展和深度上延伸。教研科研與教學(xué)相互融合，能夠有效促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)的大面積提升和學(xué)生核心素養(yǎng)的差異化發(fā)展，同時(shí)高質(zhì)量促進(jìn)科組教師專業(yè)成長(zhǎng)。</h3> <h3> 最后，大家共同總結(jié)張德明老師提出的“集成創(chuàng)新教研科研樣態(tài) 促進(jìn)科組教師專業(yè)成長(zhǎng)”。</h3> <h3> <br><br> 王錫輝老師參加了2022年歷史高考分析會(huì)</h3> <h3> 為準(zhǔn)確把握新教材新高考特點(diǎn)和2022年考試情況，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備考。我校高三歷史組組長(zhǎng)王錫輝老師于2022年9月20日下午到?？谑醒杏?xùn)院參加2022年高中歷史高考分析會(huì)。</h3> <h3> 此次試題分析和備考指導(dǎo)對(duì)我們高三歷史組高考備考具有重要的指導(dǎo)作用。會(huì)議結(jié)束后，我們召開(kāi)了高三全體歷史教師的會(huì)議，討論應(yīng)對(duì)新高考，新題型，新形勢(shì)。并制定了備考的內(nèi)容和進(jìn)度。</h3>