<p class="ql-block"> 課堂是孩子們?cè)趯W(xué)校生活的主陣地，為助力孩子們課堂好習(xí)慣養(yǎng)成，壽光世紀(jì)東城小學(xué)，低年級(jí)課堂教學(xué)從課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)、課后收拾、坐姿握筆、認(rèn)真傾聽(tīng)、回答問(wèn)題等方面都設(shè)計(jì)了不同的課堂口令，用口令喚起孩子們對(duì)課堂的熱情。9月23日 ，東城小學(xué)孫守軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位主任深入一二年級(jí)課堂，感受師生通過(guò)口令的互動(dòng)、對(duì)接，雙方密切配合，逐漸形成了整齊、規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)行為。</p> <p class="ql-block"> 我們一年級(jí)上課啦 </p> <p class="ql-block"> 看我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)課口令</p> <p class="ql-block"> 我們坐得真端正！ </p> <p class="ql-block"> 我們傾聽(tīng)很認(rèn)真 ！</p> <p class="ql-block"> 課堂口令在課堂上不僅規(guī)范了行為、養(yǎng)成了習(xí)慣、調(diào)控了紀(jì)律；同時(shí)，從口令中孩子們感受到自己是集體的一分子，也感受老師時(shí)刻在關(guān)注他，使孩子們能主動(dòng)配合老師的課堂管理，養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將成為伴隨東城小學(xué)的孩子們一生的財(cái)富。</p>