<p class="ql-block"> 為了加強英語學科課堂教學研究，整體推進全旗小學英語教學改革，搭建學校間教學經(jīng)驗交流平臺，進一步全面提高我旗小學英語教學質量，按照教研室小學英語學科計劃，2022年9月23日土默特左旗第六小學承辦“青年教師基本功教學展示活動”，全旗四、六年級、近三年畢業(yè)的英語老師及名師工作室全體成員參加活動。</p> <p class="ql-block"> 為了能準確地把握小學英語詞匯教學的目標，為進一步突破小學英語詞匯教學難點，提升小學英語教師解讀教材，確立目標，制定重難點的能力，整體增強小學英語教師的水平。此次活動特定為單詞課教學展示。</p> <p class="ql-block"> 第六小學柳麗華老師執(zhí)教了四年級上冊Unit2《My school bag》Part A Let's learn。本節(jié)課是一節(jié)充滿智慧的詞匯教學課。教學目標定位準確，教學環(huán)節(jié)流暢，能緊扣教學目標。教學中做到了“詞不離句，句不離境”。</p> <p class="ql-block"> 金山學校劉會老師所執(zhí)教的是六年級上 冊Unit2 《Ways to go to school》Part A Let's learn,劉老師這節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理，這節(jié)詞匯課劉老師采用科學的途徑，用喜聞樂見的方式讓學生操練單詞，提高了學習效率。每個人都能積極參與到課堂中。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師們根據(jù)自己的觀課感受，各抒己見，肯定優(yōu)點，也指出不足，提出合理的意見和建議。教師們一起評課，一起分享，思維在碰撞，認識在提升！</p> <p class="ql-block"> 最后，旗教研室聶文英老師為大家做了簡短的點評，她強調(diào):小學英語詞匯教學要讓學生盡量在真實情境中感知、體驗; 要注意音、義、形的結合;要注重引導學生模仿發(fā)音；讓學生在真實的語境當中去感受體驗、去運用；采用聽、做、說唱、玩演、讀寫、視聽等方法，全方位多角度，培養(yǎng)學生的交流能力和興趣。打開課堂，從生活走向文本，從文本走向生活。并希望老師們多思考，重實踐，努力打造優(yōu)質、高效的詞匯課教學結構。</p> <p class="ql-block"> 本次展示活動的開展，為全旗英語教師提供了相互學習、相互促進、共同提高的平臺。引導教師們在讀書、學習、思考和研討過程中，以立德樹人為目標，聚焦課堂教學的不斷改進，優(yōu)化教學方式，突破教學難點，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展與教師專業(yè)素養(yǎng)提升。相信每位英語老師都會帶著這份收獲，砥礪深耕，篤行致遠。</p> <p class="ql-block">每一次教研活動都是成長的印記，</p><p class="ql-block">每一段成長印記都有汗水的洗禮，</p><p class="ql-block">每一位辛勤付出的園丁都是好樣的，</p><p class="ql-block">學習，反思，努力，收獲，共勉……</p>