<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>線上教學(xué)不茫然 破解難題有妙招</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>—沈家寨學(xué)校“線上教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略”</b></p> <p class="ql-block"> 受新冠疫情的影響，2022年的秋季開(kāi)學(xué)我們不能如期到校學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步確保線上教學(xué)質(zhì)量只升不降，9月22日下午，沈家寨學(xué)校全體語(yǔ)文教師再次相約云端，開(kāi)展主題教研活動(dòng)，并將活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。老師們圍繞核心問(wèn)題——“線上教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略”展開(kāi)深入研討。教師們從不同角度提供了破局之道，貢獻(xiàn)了解困妙招。</p> <p class="ql-block"> 在近三周的線上教學(xué)過(guò)程中，全體教師你面對(duì)新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，迎難而上，探索破解之道。馮富紅老師為大家分享平臺(tái)技術(shù)的使用。接著全體教師教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，明確教學(xué)中存在不足，所有老師提出兩大困惑點(diǎn)。一是：課堂的時(shí)間把控有難度。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與線上教學(xué)具有一定的差異性無(wú)法和學(xué)生有更多的課堂互動(dòng)。二是：個(gè)別學(xué)生的作業(yè)上交不及時(shí)，訂正不及時(shí)。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)以上問(wèn)題老師們從學(xué)生層面，教師層面及教學(xué)存在的客觀現(xiàn)實(shí)層面展開(kāi)剖析原因。學(xué)生層面，小學(xué)生缺乏自律；教師層面，線上教學(xué)缺乏創(chuàng)新；線上教學(xué)存在客觀現(xiàn)實(shí)，有時(shí)由于設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)造成掉線或是沒(méi)聲音現(xiàn)象，影響學(xué)生聽(tīng)課。明確了問(wèn)題，就能對(duì)癥下藥。針對(duì)老師們提出的問(wèn)題，黃校長(zhǎng)也給大家提出了寶貴的建議，老師們熱情高漲，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行策略分享，探討線上教學(xué)的好方法。例如：李潔主任的策略，要注重營(yíng)造課堂氛圍，線上學(xué)習(xí)要有儀式感，氛圍感，課前播放朗讀音頻吸引學(xué)生注意力等。</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)策略的分享，就像一把鑰匙打開(kāi)了教師智慧的大門，同時(shí)也像一盞明燈，為教師們指明了前進(jìn)的方向。我們欣喜地看到線上教學(xué)中教師的變化、學(xué)生的變化、課堂的變化，盡管還有不盡如人意的地方，但我們相信，只要眼中有光，心中有愛(ài)，腦中有智，一切困難都會(huì)迎刃而解。</p>