凝聚集體智慧，逐夢(mèng)科學(xué)未來——德惠市岔路口鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)組集體備課活動(dòng)

YOLO

如切如磋，如琢如磨。學(xué)習(xí)與研究離不開琢磨與切磋，唯有如此才能精益求精。集體備課是教師合作研討的一種有效形式，為了提高課堂效率，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的智慧，打造“雙減”政策下的高效課堂，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方法。9月23日，德惠市岔路口鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)組開展了集體備課、聽課活動(dòng)。充分發(fā)揮集體智慧，積極利用集體備課實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，共謀科學(xué)學(xué)科發(fā)展。 本次集體備課由王婷婷教師主持，韓琳琳教師主備，尹憲龍副校長、李強(qiáng)主任、侯吉波主任及科學(xué)組全體教師參與。 韓琳琳老師首先對(duì)教科版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課《食物在身體里的旅行》內(nèi)容進(jìn)行主備發(fā)言。分別從教材分析、學(xué)情分析、教材解讀和教學(xué)流程等方面進(jìn)行闡述。 接著，由王婷婷老師主持，科學(xué)組教師針對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行交流研討。通過深刻理解新版教材教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)思路，探索教學(xué)方法，借研討之機(jī)，突破教學(xué)瓶頸；用研討之思，啟發(fā)新的嘗試。教師之間相互交流，相互成長，給授課教師提供力所能及的幫助。 李強(qiáng)主任首先對(duì)此次科學(xué)組集體備課活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，基于對(duì)新課標(biāo)的把握與理解再次重申了本次活動(dòng)的開展意義以及科學(xué)這門學(xué)科的重要性，同時(shí)指出此次科學(xué)組集體備課活動(dòng)達(dá)到了期初備課的目的。他強(qiáng)調(diào)科學(xué)課堂要重視時(shí)間預(yù)設(shè)，還要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落實(shí)課堂評(píng)價(jià)工作，提高學(xué)生興趣，同時(shí)還要注意實(shí)驗(yàn)安全，讓學(xué)生在安全愉快的氛圍中收獲知識(shí)。 侯吉波主任指出科學(xué)是多學(xué)科綜合的學(xué)科，教師在上課備課時(shí)要增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備，知識(shí)落實(shí)要準(zhǔn)確，他也指出，科學(xué)這門學(xué)科需要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，要用實(shí)驗(yàn)去讓學(xué)生明白科學(xué)原理，讓學(xué)生在做中學(xué)。同時(shí)科學(xué)課堂在實(shí)驗(yàn)過程中要注意把控好實(shí)驗(yàn)秩序。并且要讓學(xué)生成為課堂主體，在解決問題時(shí)注重師生、生生客觀評(píng)價(jià)，打造高效有意義的科學(xué)課堂。 尹憲龍副校長要求科學(xué)組教師要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好課堂教學(xué)改革內(nèi)容，運(yùn)用課標(biāo)在課堂中要踐行新課標(biāo)理念，要把握科學(xué)新課標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)，要對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，進(jìn)行跨學(xué)科融合的同時(shí)提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向。 大道至簡(jiǎn)，悟在天成?！叭耸谴笞匀坏慕茏?，每一個(gè)學(xué)生都是自然之子，探究是人類心靈深處汩汩流淌的清泉。”作為科學(xué)教師，我們的任務(wù)就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的探究空間，給學(xué)生加以正確地引領(lǐng)，從而讓學(xué)生具備科學(xué)探究的意識(shí)和能力，真正給學(xué)生一片主動(dòng)探究的天空！ 韓琳琳老師執(zhí)教的《食物在身體里的旅行》一課，以日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，吸引學(xué)生注意力，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人體消化器官及其功能，發(fā)揮學(xué)生主體地位，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，落實(shí)課標(biāo)要求，采用直觀教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)探究法和游戲鞏固法進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有收獲，打造了一節(jié)高效專業(yè)的科學(xué)課堂。 教育不是灌溉，而是點(diǎn)燃火焰。這種集體教研活動(dòng)為科學(xué)組的老師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我們看到了科學(xué)組教師為自我的成長付出的辛勤汗水與不懈努力。在今后的教學(xué)中，科學(xué)組將牢記教育的初心使命，在教學(xué)的路上時(shí)刻秉著一顆謙遜的心，揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)科學(xué)未來。