<p class="ql-block"> 人生是舟，自律是水，</p><p class="ql-block"> 以水推舟，方能揚帆遠航，駛向夢想的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 疫情阻斷了學生進學校的道路，卻阻斷不了師生間的交流，阻斷不了思維之間的碰撞，更阻斷不了學生在老師和家長陪伴下前進的腳步。</p> <p class="ql-block"> 為引領學生登上書山的高峰，讓學生在網(wǎng)課過程中學的快樂，學有所獲，市四中生物老師在集體備課時頭腦風暴，通過讓孩子們畫一幅暢快淋漓的動物結構圖，串聯(lián)起頭腦里的知識碎片。</p> <p class="ql-block"> 生物老師們用愛心和責任編織知識網(wǎng)，學生用認真和勤奮樹立學習的榜樣，當一張張完美的課堂筆記呈現(xiàn)在我們面前時，我們相信孩子們做到了把認真當做一種習慣，讓優(yōu)秀成為他們身上的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 繪圖能力是學生生物學習的基本能力之一，結合所學內(nèi)容設計一些繪畫型作業(yè)，培養(yǎng)學生繪畫能力和審美能力，這樣的作業(yè)學生感到新鮮有趣，激發(fā)了學習生物的興趣，鞏固知識的效果也大大提高。在生物課上，學生們對腔腸動物水螅的結構進行了詳細的學習，快來看看他們繪制的栩栩如生的水螅吧！</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一項項新穎獨特、意義非凡的作業(yè)，讓孩子們品嘗到了學習的快樂，收獲愉快的網(wǎng)課時光。讓作業(yè)真正貼近生活，增添育人的溫度，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，在動手實踐中收獲成功的喜悅和成長的快樂，是我們一直追求的目標。</p>