<p class="ql-block"> 學(xué)校要實現(xiàn)有品質(zhì)、有格調(diào)地內(nèi)涵發(fā)展，教師隊伍建設(shè)至關(guān)重要。為提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，秉承“樂學(xué)善思 愛育未來”的教師專業(yè)發(fā)展理念，2022年9月21日，在程度園長的帶領(lǐng)下，我園在武昌區(qū)教育局102會議室接受了“武昌區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建評估”檢查。</p> 會前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 前一天晚上，何昭玉副園長帶領(lǐng)小班組教師來到區(qū)教育局，擺好資料，為第二日迎檢做好準(zhǔn)備。</p> 專家評委 <p class="ql-block"> 本次評估專家小組由原湖北省教育廳副巡視員孫望安擔(dān)任組長，湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)院伍香平教授、武昌區(qū)丁字橋幼兒園黃智鶯園長、武昌區(qū)乃園幼兒園湯琴園長擔(dān)任組員。武昌區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人伊滿香主任主持并全程參與了此次評估工作。</p> 專題匯報 <p class="ql-block"> 評估伊始，程度園長以《夯實專業(yè)之基 賦能發(fā)展之路》為主題，從學(xué)?；厩闆r、創(chuàng)建過程和自評結(jié)果、主要做法與成效、存在的問題和努力的方向四個方面向?qū)＜以u委進(jìn)行了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建匯報。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在“樂學(xué)善思 愛育未來”的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校理念的引領(lǐng)下，幼兒園高度重視教師專業(yè)發(fā)展，借助線上、線下研修平臺，充分利用高校附屬幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源，聚焦師德師風(fēng)、個體發(fā)展、團(tuán)隊發(fā)展，以“一個中心塑底氣，兩個路徑保發(fā)展，三個基于提質(zhì)量”的活動形式，助推園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展，為師賦能。</p> 線上聽課 <p class="ql-block"> 匯報后，評估組專家進(jìn)行了線上聽課，專家組抽取了不同領(lǐng)域、年齡段的教學(xué)活動或游戲活動進(jìn)行聽評，并在課后以電話、面談的方式與教師一對一進(jìn)行點評、反饋，幫助教師優(yōu)化教學(xué)活動，提高教學(xué)能力。</p> 專家座談 <p class="ql-block"> 緊接著，在輕松的氛圍中，評估專家與陳岑等六名不同層次的教師圍繞“教師專業(yè)發(fā)展理念、教師研修課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展感悟”等主題進(jìn)行了現(xiàn)場座談。座談中老師們各抒己見，談看法、聊體會，深情地道出了自己對幼兒教師的歸屬感、責(zé)任感和幸福感，收獲了評委的認(rèn)可和肯定。</p> 查閱資料 <p class="ql-block"> 專家們分別從規(guī)劃與管理、校本研修實踐、教師專業(yè)發(fā)展、輻射引領(lǐng)、運(yùn)行保障5個方面進(jìn)行查閱，詳細(xì)了解我園教師專業(yè)發(fā)展的理念、規(guī)劃、實施等情況，并進(jìn)行了詳細(xì)的反饋與指導(dǎo)。</p> 專家反饋 <p class="ql-block"> 最后專家對我園教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行了現(xiàn)場反饋。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 伍香平教授認(rèn)為</b>我園教師偏年輕化，教師分層培養(yǎng)有成果，教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有目標(biāo)、有計劃、有總結(jié)，落實較好。同時也提出，我園要以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》為指導(dǎo)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展課程，建立學(xué)分登記制度。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 黃智鶯園長指出:</b><span style="font-size:18px;">我園三年研修內(nèi)容詳實，每次研修有評價表，師徒結(jié)對內(nèi)容豐富，能利用高校資源對教師進(jìn)行提升。她建議:我園需要思考合理的建構(gòu)課程框架模式，利用高校資源，建立協(xié)同機(jī)制，形成長期合作，同時她還鼓勵我園教師積極開展個人課題的研究。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 湯琴園長指出:</b>幼兒園從“十一五”到“十四五”持續(xù)開展課題研究，成績正在積淀，教師專業(yè)正在成長，同時她建議:要定期根據(jù)發(fā)展需求開展調(diào)研、評園、回顧總結(jié)，加快腳步地將課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教師課程領(lǐng)導(dǎo)力”的課程。</p> <p class="ql-block"> 最后，<b style="font-size:20px;">專家組評估組長孫望安</b>對我園的創(chuàng)建工作作出了“三二一”的點評:</p><p class="ql-block"> “三”個亮點:</p><p class="ql-block"> 1.重視師德師風(fēng)建設(shè)。教育與監(jiān)管并行，校園氛圍溫馨團(tuán)結(jié)，教師有歸屬感、職業(yè)幸福感。 </p><p class="ql-block"> 2.發(fā)展導(dǎo)向明確，目標(biāo)明確?！熬€上+線下”的教學(xué)模式，符合當(dāng)下疫情需要，師徒結(jié)對制度有成效，要繼續(xù)實施。 </p><p class="ql-block"> 3.借力發(fā)力用好資源，大學(xué)專家資源、青年學(xué)生社團(tuán)資源利用恰到好處。</p><p class="ql-block"> “兩”點小事:將匯報材料中的兩處文字內(nèi)容進(jìn)行修改。</p><p class="ql-block"> “一”點希望:希望湖北大學(xué)幼兒園走上新的臺階。</p> <p class="ql-block"> 評估結(jié)束后，幼兒園園長程度作表態(tài)發(fā)言:教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)評過程是學(xué)習(xí)、是磨練、更是進(jìn)步。專家們的意見高屋建瓴，切中要害，問題找得準(zhǔn)，方向指得明。幼兒園將以此次創(chuàng)建評估活動為起點，以問題為導(dǎo)向，根據(jù)專家組意見，有針對性地梳理總結(jié)，提出方案措施，推動整改落實，不斷促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平再上新臺階，幫助教師實現(xiàn)在專業(yè)成長之路上“樂學(xué)善思 愛育未來”。</p> <p class="ql-block">總策劃:程度</p><p class="ql-block">審核:何昭玉 黃梅</p><p class="ql-block">總制作:王林</p><p class="ql-block">照片制作:張文玉 王林</p><p class="ql-block">資源分享:何昭玉 黃梅 張文玉 趙菁 </p>