名師引領指方向教壇新秀收獲忙

吳傳燕特級教師夢想工作室

“吳傳燕名師工作室成員”參加“新課標解讀及教學實施研討活動”紀實 　　九月的金秋，是一個收獲的季節(jié)。 在淡淡的桂花香氣的氤氳下，吳傳燕名師工作室成員帶著解讀新課標及帶課實施研討這一目標任務走進教育小鎮(zhèn)——馬鞍。是傳經(jīng)送寶，也是收獲成長。 參加次次活動的有鄖西縣教研室副主任、小語專家李鳳、劉先忠，馬鞍教育基地領導，“李鳳名師工作室”、“吳傳燕名師工作室”部分成員，全縣剛剛上崗的教壇新秀。 　　活動在鄖西教研室李鳳主任及教研員劉先忠老師的有序組織下于9月21號上午正式拉開了序幕。 “吳傳燕名師工作室”成員分學段參加了活動。 21號，吳伶俐、陳珊山、楊娟分別主講《玲玲的畫》和《在牛肚子里旅行》。這三位老師以嫻熟的授課藝術及對教材的深度解讀很好的落實了基礎任務群——語言文字的積累與梳理。 陳珊山老師在講課、說課。 　　每一次的教學研討活動總少不了工作室成員楊娟的身影。 名師工作室成員、市級骨干教師吳伶俐授課、說課。 　　下午，“吳傳燕名師工作室”核心成員，鄖西縣第一實驗小學教科室主任金瑤就三年級上冊第四單元教材做深度剖析。詮釋了新課程標準下的策略單元“預測”的方法。 　　隨后工作室成員業(yè)務指導、核心成員劉先忠做了題為《新課標解讀與教學實施》的專題講座。 　　9月22下午，“吳傳燕名師工作室”核心成員、“鄖西名師”孟靜老師和另一位成員黃艷紅老師就五年級“實用性閱讀與表達”任務群的落實及四年級上冊第三單元“做生活中的有心人”做解讀，為語文老師指明了方向。 　　9月23號上午，湖北省特級教師、“名師工作室”主持人吳傳燕就六年級上冊第三單元如何落實閱讀策略以《竹節(jié)人》一課為例，以課堂再現(xiàn)的形式教會學生“要有目的的閱讀”：閱讀的目的不同，關注的內(nèi)容不同，選擇的閱讀方法也是不一樣的。 　　活動臨近尾聲，組織這項活動的教研室副主任李鳳就《新課標理念下教與學方式的轉(zhuǎn)變》做方向性指導。 　　三天的活動已經(jīng)結(jié)束，相信在以教研室小語專家的正確引領下，以“新課標為綱，“吳傳燕名師工作室”成員的課堂越來越高效，越來越有生命與活力。