玉林市玉東新區(qū)童仁幼兒園——禮儀之花處處開(kāi)～??????

丘丘~~

清晨，金燦燦的陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，照耀著校園里孩子們洋溢著笑容的喜悅臉龐。在這陽(yáng)光依舊熾熱的早晨，童仁幼兒園全體師生共同迎來(lái)了新學(xué)期第四周元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的一周新開(kāi)始?????? 班級(jí)口號(hào)檢驗(yàn) 趙園長(zhǎng)進(jìn)行各班班級(jí)口號(hào)檢驗(yàn) 孩子們朝氣蓬勃，以飽滿(mǎn)的精神、昂揚(yáng)的斗志整齊劃一地喊出班級(jí)口號(hào)，開(kāi)啟能量滿(mǎn)滿(mǎn)的一周。 禮儀教育從“小”抓起至關(guān)重要，我們童仁幼兒園為提升幼兒講文明，懂禮貌的良好品質(zhì)，時(shí)刻重抓培養(yǎng)孩子們的日常文明禮儀，讓孩子們學(xué)禮、知禮、懂禮形成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，文明禮儀更是中華民族的瑰寶，古代先賢更是留下至理名言教導(dǎo)后人，孔子曾曰“不學(xué)禮，無(wú)以立?！避髯釉弧叭藷o(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧?！?lt;/span> 趙園長(zhǎng)熱線(xiàn)：18897501810 禮儀——坐姿篇章 　　自古人們就說(shuō)“站如松，坐如鐘”，良好的坐姿，能幫助孩子形成良好的身體姿態(tài)，讓孩子充滿(mǎn)精氣神。 孩子在生活和學(xué)習(xí)中有不良的坐姿習(xí)慣，比如蹺二郎腿、前后晃椅子、躺在椅子上……這些不良習(xí)慣都會(huì)影響孩子身體發(fā)育和心理健康。 坐也是靜態(tài)美，端莊優(yōu)美的坐姿會(huì)給人文雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感。女士入座時(shí)，應(yīng)先手背扶裙，再坐下。坐姿共有三種:一、正坐式二、傾斜式三、側(cè)疊式 正確標(biāo)準(zhǔn)的坐姿需要謙虛和優(yōu)雅，給人優(yōu)雅、穩(wěn)重和自然美。坐著是行為的主要內(nèi)容之一。無(wú)論在辦公桌前學(xué)習(xí)、參加會(huì)議、接待訪(fǎng)客、交談、娛樂(lè)和休息，坐著都是不可或缺的。坐，作為一種行為，有美與丑、雅與俗。坐姿要求“像時(shí)鐘一樣坐著”，這意味著一個(gè)人的坐姿像座鐘一樣筆直。當(dāng)然，這里的末端直接指向上身。優(yōu)雅的坐姿讓人感覺(jué)安詳、舒適、直立、大方。 標(biāo)準(zhǔn)坐姿(1)坐一個(gè)輕便、平穩(wěn)、緩慢的座位。走到座位的前面，轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕地、堅(jiān)定地坐下。當(dāng)一個(gè)女人坐著時(shí)，如果她穿著裙子，她應(yīng)該用手輕輕地合上裙子。坐下后不要拉裙子。它不優(yōu)雅。在正式場(chǎng)合，人們通常坐在椅子的左側(cè)，離開(kāi)椅子時(shí)，他們也應(yīng)該從椅子的左側(cè)離開(kāi)，這是一種禮貌。女人坐下時(shí)應(yīng)該優(yōu)雅、安靜、溫柔。如果椅子的位置不合適，需要移動(dòng)椅子，應(yīng)該將椅子移動(dòng)到它想坐的地方，然后再坐下。坐在椅子上移動(dòng)你的位置是違反社交禮儀的。 (2)表情平靜而自由(嘴唇微閉，下巴微閉，臉平靜而自然)。 (3)肩部應(yīng)平坦放松，手臂應(yīng)自然彎曲在腿上或椅子或沙發(fā)扶手上。手掌朝下，保持自然和適當(dāng)是合適的。 請(qǐng)的禮儀篇章 手勢(shì)語(yǔ)是幼兒禮儀教育中的重要課程，是一種身體語(yǔ)言,雖說(shuō)無(wú)聲,但表達(dá)的情感卻是極其豐富的,它的作用有時(shí)是口頭語(yǔ)言所替代不了的。 手勢(shì)語(yǔ)手勢(shì)語(yǔ) 很重要生活中常用到介紹人指方向用手掌更像樣 學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”的手勢(shì)語(yǔ) ，提高幼兒的人際交往能力。?????? 請(qǐng)的手勢(shì)語(yǔ)　　“請(qǐng)”的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)，養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣，也是對(duì)他人的尊重 禮儀——愛(ài)的擁抱篇章 有一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具備神奇的魔力當(dāng)你猶豫時(shí)，它讓你感受到嘗試的勇氣當(dāng)你膽怯時(shí)，它讓你感受到莫大的鼓勵(lì)當(dāng)你難過(guò)時(shí)，它讓你感受到溫暖的撫慰而在每一個(gè)高興、開(kāi)心、喜悅、興奮的時(shí)刻它又能讓這些美好的情緒得以互相感染、加倍放大！??這個(gè)動(dòng)作—就是擁抱！??? 擁抱禮儀兩人走近之后，下身站直，上身稍稍前傾，各自右臂向上，左臂向下，右手環(huán)擁對(duì)方左肩部位，左手環(huán)擁對(duì)方右腰部位，彼此頭部及上身向右相互擁抱。 孩子每天享有一個(gè)愛(ài)的抱抱每天懂得付出一個(gè)愛(ài)的抱抱每天見(jiàn)證一個(gè)愛(ài)的抱抱讓無(wú)聲的語(yǔ)言浸潤(rùn)心靈讓我們?cè)诤⒆拥男奶锓N下這愛(ài)的種子成為愛(ài)的魔法師！擁抱首先要張開(kāi)的是心，其次才是雙臂。??我們倡議??：讓我們的孩子每一天都是有愛(ài)的日子，每天都是屬于我們共同的擁抱日！ 接遞禮儀篇章 遞物時(shí)，雙手呈。 接平穩(wěn)，手再松。 接人物，雙手迎。 表感謝，把禮行。 接人物時(shí)懂得說(shuō)：“謝謝” “不客氣”? 遞書(shū)的時(shí)候一方雙手握住書(shū)的上半部分，書(shū)上的字在接的一方看是正的。 遞剪刀，有方法 ?? 剪刀把，對(duì)方拿?? 水果刀，拖刀身?? 握住柄，遞平穩(wěn)?? 遞剪刀時(shí)我們應(yīng)該把尖的那一面沖自己，以免遞物的時(shí)候弄傷其他人。 講禮儀是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣是大地禮儀活動(dòng)的重要目標(biāo)，遞物與接物是生活中常常遇到的一種情況，一個(gè)小小的動(dòng)作也能體現(xiàn)出一個(gè)人的禮貌。??? 通過(guò)遞接物品這些簡(jiǎn)單的日常生活中必不可少的行為，培養(yǎng)我們一個(gè)人的素質(zhì)，樹(shù)立正確的禮儀意識(shí)，真正做到學(xué)為所用?????? 蹲的禮儀篇章 蹲姿：蹲姿：一腳在前，一腳在后，兩腿靠緊下蹲前腳全腳掌著地，小腿基本垂直于地面，后腳腳跟抬起，前腳掌著地，臀部要向下。 禮儀蹲姿　　蹲姿不像站姿和坐姿那樣使用頻繁，它是由站姿轉(zhuǎn)變?yōu)殡p腿彎曲和身體高度下降的姿勢(shì)，蹲姿要講究三要素：優(yōu)雅，美觀，大方?？纯次覀兊男∈缗托〖澥總兊亩鬃税?！ 　　禮儀站姿篇章 禮儀站姿　　俗話(huà)說(shuō)：“站有站相”，小朋友們掌握正確的站姿禮儀，可以站出小淑女的亭亭玉立，站出小紳士的鏗鏘有力，更能體現(xiàn)出內(nèi)心的修養(yǎng)和品位。注重細(xì)節(jié)顯教養(yǎng)；自信堅(jiān)定有朝氣。 兩腳腳尖向外略展開(kāi)，一腳在前，將一腳跟靠與另一腳內(nèi)側(cè)前端，形成斜寫(xiě)的一個(gè)“丁”字 站的禮儀篇站立時(shí)，頭要正，下頜微收，梗頸，肩要并，并微向后張，雙肩自然下垂。身體立直，雙手在體前相握，左手放在右手上，置于腹前，雙膝靠緊，兩腳跟并攏 正確的站姿，會(huì)給人以挺拔勁秀、舒展俊美、莊重大方、信心十足、積極向上的印象，能表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)風(fēng)度。 挺胸、立腰、收腹，兩肩平齊、舒展，雙臂自然下垂，雙手放在身體兩側(cè)，頭正，兩眼平視 握手禮儀篇章握手是一種禮儀，是人與人之間、團(tuán)體之間、國(guó)家之間的交往都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵。一般說(shuō)來(lái)，握手表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、敬仰、祝賀。?????? 握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過(guò)3秒，必須站立握手，以示對(duì)他人的尊重、禮貌。 我們?cè)谖帐謺r(shí)要，大方伸手虎口相對(duì)目視對(duì)方面帶微笑力度七分男女平等三秒結(jié)束 握手禮儀禁忌 1.不可戴手套 2.不可濫用雙手 3.不可交叉握手 4.不可用力過(guò)度 鞠躬禮儀篇章　　鞠躬禮，是讓大家感受到被人尊重，逐漸升起對(duì)傳統(tǒng)文化的恭敬之心 最重要的也是在時(shí)時(shí)刻刻提醒老師、幼兒和家長(zhǎng)要時(shí)刻保持一顆謙卑，恭敬之心，要時(shí)時(shí)禮敬他人，禮敬圣賢文化，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，家庭以及園所的良好氛圍和環(huán)境 鞠躬禮鞠躬禮（15度禮）：并攏雙腳，視線(xiàn)由對(duì)方臉上落至自己的腳前1.5米處 90°鞠躬看0.5米處面帶微笑站立，女士雙手交叉放在體前，男士雙手貼于褲縫線(xiàn)，頭頸背成直線(xiàn)，前傾90°重心向后，目光落于體前約0.5米處，停頓3秒鐘后再慢慢抬起，微笑注視對(duì)方。 禮儀是一個(gè)人美好形象的標(biāo)志、禮儀是家庭美滿(mǎn)和睦的根基、禮儀是人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)、禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的載體。自古以來(lái)，中國(guó)有“文明古國(guó)、禮儀之邦”的美稱(chēng)，禮儀作為人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是人類(lèi)文明的延續(xù)、文化的重要組成部分。而幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化禮儀教育，童仁幼兒園從小注重幼兒禮儀品格教育，為幼兒創(chuàng)造禮儀教育的環(huán)境和氛圍，讓幼兒從小接受禮儀教育熏陶，學(xué)會(huì)知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的禮儀品格。同時(shí)讓孩子帶動(dòng)影響家長(zhǎng)也來(lái)學(xué)禮儀，做到傳播真正使人受益一生的教育，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)與尊重。 禮貌用語(yǔ)兒歌　　禮貌用語(yǔ)要從娃娃抓起，讓孩子從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。比如：給客人東西時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”，客人離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”，接受客人的禮物時(shí)要說(shuō)“謝謝”。當(dāng)家長(zhǎng)送孩子時(shí)，孩子忘了向老師和小朋友問(wèn)好，應(yīng)該提醒他;接孩子回家時(shí)，不要急急忙忙拉著孩子就往外走，應(yīng)該等待孩子向老師和小朋友們告別以后再走。還要教育孩子，如果不小心碰壞了別人的東西、踩著別人的腳，讓別人不高興時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”。如果別人向你道歉時(shí)，你就要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，也代表著孩子有良好的教養(yǎng)。 孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，就是從生活的細(xì)節(jié)做起，首先我們老師和家長(zhǎng)要規(guī)范自己的言行舉止，家園密切配合，做好示范，從而去感染和影響孩子。讓文明之花綻放在幼兒園的每個(gè)角落，在孩子們幼小的心靈中播下一顆文明禮儀的種子，使孩子們從小養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，讓每一位孩子知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮，在積極健康文明的園所文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)！