【開心八小?教研篇】聚焦習作專題，感受習作樂趣——三語骨干教師習作引領課

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眼睛是心靈的窗戶。文章也需要顧盼生輝的眼睛，古人將其稱為“文眼”，它是全篇的聚焦點。所謂石韞玉而山輝，水懷珠而川媚，文章的聚焦點正是這樣的珠玉。 在學校教研中心和語文教研員王曉霞主任的組織下，一場以“習作”為專題的活動拉開帷幕。 　　 　　9月23日，三年級組全體語文老師聚集到三年級5班和三年級7班，觀摩組內優(yōu)秀骨干教師的精彩課堂。 張老師的課堂 　　張麗老師率先推開了“學寫日記”的大門。一張張記錄孩子們學校生活的照片勾起了孩子們往日回憶。 　　張老師用獨具風格的教學模式讓孩子們牢牢地記住了寫日記的格式。 　　看，孩子們聽得多么認真！ 　　在張老師的一步步帶領下，孩子們漸漸掌握寫日記的小技巧。 　　到了孩子們大顯身手的時間了！ 　　興趣是最好的老師。每次聽張老師講課，她那高昂的熱情總能抓住學生的的注意力，讓學生從內心產生興趣。當學生討論時，張老師都走下講堂，融入到學生中，與學生交談，真正成為協同學生進入課堂的伙伴。 葛老師的課堂 　　郭沫若有言：胸藏萬匯憑吞吐，筆有千均任翕張。平易近人，笑容可鞠的葛慧瑩老師的課堂總能讓孩子解放天性。 一個“開心娃廣播站征稿啟事”很快激發(fā)了同學們的興趣。大家紛紛想投稿展示自己的才華。 　　“先別著急?！备鹄蠋煹囊痪湓捯鹆送瑢W們的注意。一篇“稚嫩”的小日記出現在了屏幕上，這是一篇記“流水賬”的小日記，同學們紛紛表示不認同。 　　那日記應該怎么寫呢？一首寫日記小兒歌送上。一篇關于換牙的小例文也得到同學們的認可。 　　大家你一言我一句的小組討論開始了。 　　按耐不住的同學們紛紛動起了筆。 　　瞧那認真勁 　　有寫就有評，看看你能得幾顆星?? 　　錢理群說：“語文教學就是一群愛讀書、愛寫作、愛思考的老師，帶領一群愛讀書、愛寫作、愛思考的學生，進行讀書、寫作、思考。”如何讓學生習得表達方法，提升習作能力，我們且思且行，且悟且進。