為持續(xù)規(guī)范、有效開(kāi)展參與式主題教研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）落地實(shí)施，滕州市教育事業(yè)發(fā)展研究中心于2022年9月23日至24日，組織全市初中、小學(xué)教研員；義務(wù)段棗莊市兼職教研員；滕州市兼職教研員；鎮(zhèn)街小學(xué)教研室學(xué)科教研員和市直及民辦小學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人參加“山東省落實(shí)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）教研員系列培訓(xùn)活動(dòng)（第二次）”，會(huì)議由滕州市教體局教研員呂明老師主持。<div><br></div> 為了確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行，教體局教研員呂明老師組織人員簽到并提出學(xué)習(xí)要求。 本次培訓(xùn)活動(dòng)主題為“課程標(biāo)準(zhǔn)的分解與轉(zhuǎn)化”，通過(guò)梳理課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)體系、課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系與轉(zhuǎn)化策略、課程目標(biāo)的分解步驟與方法三個(gè)章節(jié)，詳細(xì)梳理了課程目標(biāo)體系與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系，通過(guò)詳實(shí)的案例，具體剖析了在開(kāi)展單元教學(xué)中課標(biāo)的拆解、替代、組合、聯(lián)結(jié)等具體方法。 <p class="ql-block"> 朱教授隨后主持了小組研討任務(wù)——要素分析法及其運(yùn)用、簡(jiǎn)單枚舉法及其運(yùn)用和能力分析法及其運(yùn)用等。大家合作研討、合作交流，結(jié)合學(xué)段目標(biāo)、區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)情分析等，提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，展示分享、分析討論、溝通交流，將講座轉(zhuǎn)化成自己的思想，形成了洋溢集體智慧的匯報(bào)方案。</p> 依據(jù)朱偉強(qiáng)教授的指導(dǎo)意見(jiàn)，呂老師組織學(xué)員組織分組研討，每人按照自己任教學(xué)段任選一課完成要素分析法及其運(yùn)用<br>、簡(jiǎn)單枚舉法及其運(yùn)用、能力分析法及其運(yùn)用的任務(wù)。 好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。在新課程改革的時(shí)代背景下，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)高效的教育理論培訓(xùn)，與會(huì)教研員、教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)教學(xué)理論、課標(biāo)的分解方法有了更深刻的認(rèn)知，對(duì)未來(lái)教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)、規(guī)范充滿信心。