歷史若鏡，鑄新淘舊——記雅高歷史組教學(xué)教研活動Y <p class="ql-block"> 時光走筆，歲月成章，有匪君子，如切如磋，如琢如磨。9月22日上午第四節(jié)課高一歷史組郭瑞嫣老師在134班以新課改教學(xué)模式呈現(xiàn)了一堂學(xué)生自主展示的歷史課。9月23日上午第三節(jié)高三歷史組歐陽毅老師在97班以傳統(tǒng)授課的方式展現(xiàn)了一堂生動、幽默的公開課。新老教學(xué)模式的碰撞，擦出了別樣的火花。</p> <p class="ql-block"> 秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。正如漢武帝劉徹《秋風(fēng)辭》所言，在這已至秋分時節(jié)，伴隨著郭瑞嫣老師的腳步，再一次讓我們領(lǐng)閱了漢王朝的興衰。課堂上學(xué)生們的音調(diào)高低起伏，侃侃而談漢武帝的雄才偉略，條理清晰地梳理其治國理政之策，生動形象地展示了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好效果。</p> <p class="ql-block"> 明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。宋一個以文治彬彬開盛世的時代，創(chuàng)造了極致繁華，詩人柳永曾言：“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”。歐陽毅老師語言幽默風(fēng)趣，博古通今，用最簡單的例子與詞語，為學(xué)生解釋了宋朝的文治武功及其繁榮昌盛下隱藏的危機(jī)。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。危機(jī)下的宋朝士大夫們，以王安石為首遵循著“祖宗之法”，試圖用改革來消除危機(jī)，結(jié)果卻不盡人意。學(xué)生們在這一堂課上，跟隨歐陽毅老師的節(jié)奏，看盡了北宋的沉與浮。</p> <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，所有聽課老師匯聚于501辦公室展開評課。其中，對于新課改教學(xué)過程中學(xué)生的展示問題、教師站位、教學(xué)節(jié)奏等問題提出了建議，同時也對比了新舊教學(xué)模式的優(yōu)缺點。傳統(tǒng)授課中應(yīng)該注重學(xué)生對課堂的參與性，把握好學(xué)生對知識點的理解程度，而在新課改教學(xué)中，作為老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把控好教學(xué)節(jié)奏，防止學(xué)生的展示打亂教學(xué)節(jié)奏，這對于我們教師而言提出了嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課，新舊教學(xué)模式的呈現(xiàn)，火花四散，為今后教師們的教學(xué)起到了一定的借鑒作用。公開課的開展以及集體評課的進(jìn)行，增進(jìn)了歷史組成員之間的交流，也為今后歷史教學(xué)提供了良好的交流平臺。</p>