深植勞動(dòng)意識(shí) 體悟勞動(dòng)之美——首批朝陽(yáng)市勞動(dòng)教育示范校拉練紀(jì)實(shí)

北票市第一小學(xué)—李菲

勞動(dòng)教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的主要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素養(yǎng)的基本途徑。 深植勞動(dòng)意識(shí)， 體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛， 感受勞動(dòng)光榮， 體悟勞動(dòng)之美。 　　為加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的全面發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)教育氛圍，增強(qiáng)勞動(dòng)教育示范校的示范引領(lǐng)作用，9月22日，在北票市教育局的統(tǒng)籌部署下，在北票市教師進(jìn)修學(xué)校高書記、楊主席的帶領(lǐng)下，各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涼水河蒙古族鄉(xiāng)中心小學(xué)、上園鎮(zhèn)學(xué)校、三寶營(yíng)鄉(xiāng)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三小學(xué)和第一小學(xué)這6所勞動(dòng)教育示范校進(jìn)行拉練參觀活動(dòng)。 統(tǒng)籌安排安全同行 　　首先，各校負(fù)責(zé)人都來(lái)到?jīng)鏊用晒抛遴l(xiāng)中心小學(xué)的會(huì)議室，在高書記的統(tǒng)籌安排下，確定了參觀路線，強(qiáng)調(diào)要積極配合各校疫情防控的相關(guān)要求，并做好自我防護(hù)，注意行車安全。 涼水河中心小學(xué)+葫蘆文化知多少 　　在小小引導(dǎo)員劉碩同學(xué)的帶領(lǐng)下，開啟了涼水河蒙古族鄉(xiāng)中心小學(xué)的特色勞動(dòng)之旅。 各位領(lǐng)導(dǎo)分別參觀了勞動(dòng)教育特色展示廳、班級(jí)的勞動(dòng)教育情況、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和葫蘆藝術(shù)活動(dòng)室，音樂(lè)教師和引導(dǎo)員的葫蘆絲獨(dú)奏曲讓大家贊不絕口。 學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系的建設(shè)，充分利用校內(nèi)、校外勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生全面感受勞動(dòng)教育。 “小葫蘆，大匠心”，小小葫蘆的種植，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，而且能了解更多的葫蘆文化，充分展現(xiàn)了涼水河蒙古族鄉(xiāng)中心小學(xué)濃厚的勞動(dòng)教育氛圍。 上園鎮(zhèn)學(xué)校+麻藝傳承展校園特色 　　踏入上園鎮(zhèn)學(xué)校，放眼望去，一片綠油油的種植基地吸引了各位領(lǐng)導(dǎo)的眼球。在引導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，我們首先走進(jìn)了充滿藝術(shù)氣息的麻藝展室。展室一部分內(nèi)容是了解麻的文化，另一部分展示學(xué)校師生麻藝手工制品。學(xué)校充分挖掘麻文化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)麻的種類、種植、用途以及編織方法等，從課堂學(xué)習(xí)到實(shí)踐勞動(dòng)，全方面開展勞動(dòng)實(shí)踐課程。 接著大家分別參觀了學(xué)校宿舍、食堂、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和教學(xué)樓。勞動(dòng)基地劃分為紅麻、花生和蔬菜種植區(qū)，從種到收，學(xué)生自主管理，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)興趣，還能磨煉學(xué)生的勞動(dòng)意志，更讓學(xué)生在勞動(dòng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！ 三寶營(yíng)鄉(xiāng)學(xué)校+開心農(nóng)場(chǎng)氛圍足 　　初入三寶營(yíng)鄉(xiāng)學(xué)校，圍欄上一個(gè)又一個(gè)校園勞動(dòng)教育文化展板，無(wú)不體現(xiàn)了勞動(dòng)教育課程的扎實(shí)開展及在各學(xué)科里的滲透。 最讓人流連忘返的是學(xué)校的開心農(nóng)場(chǎng)，小小的農(nóng)場(chǎng)，大大的智慧。在開心農(nóng)場(chǎng)里，白菜、豆角、辣椒等蔬菜隨處可見，在農(nóng)場(chǎng)的最中央一簇簇盛開的鮮花，即使在這初秋的季節(jié)，時(shí)而也會(huì)引來(lái)蝴蝶翩翩起舞。 勞動(dòng)教育展室外，映入眼簾的是師生共同完成的中國(guó)地圖大扇面，邊框以長(zhǎng)城作為主要元素進(jìn)行裝飾。下側(cè)是24幅小扇面依次對(duì)應(yīng)著我國(guó)傳統(tǒng)文化中的24節(jié)氣。成果展示廳所擺放的作品整體以扇面為主，各式各樣的勞動(dòng)作品為輔，共同組成了這樣琳瑯滿目的勞動(dòng)作品展示廳。更讓人稱贊的是三寶營(yíng)鄉(xiāng)學(xué)校根據(jù)學(xué)校已有的課程完成了系統(tǒng)化的課程體系建設(shè)，形成了獨(dú)具特色的校本教材。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)+千萬(wàn)作品琳瑯滿目 　　伴著蒙蒙細(xì)雨走進(jìn)大氣蓬勃的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。彩泥、百變紙杯、衍紙、棉簽紙盤畫等多種學(xué)生勞動(dòng)作品分別展示在各個(gè)勞動(dòng)小作坊內(nèi)，一個(gè)個(gè)精致的小作品都充分體現(xiàn)了學(xué)生的勞動(dòng)成果。 第三小學(xué)+果蔬種植惹人愛 　　秋雨的初涼也阻擋不住大家參觀的熱情。即使大雨滂沱，第三小學(xué)的小引導(dǎo)員們?nèi)匀粺崆榈貫楦魑活I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講解。 基地種植責(zé)任到班，綠植養(yǎng)護(hù)知花意，剪紙、布藝工坊、布藝作坊、植物說(shuō)等作品讓學(xué)生深植勞動(dòng)觀念的同時(shí)，更進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 第一小學(xué)+點(diǎn)滴中浸潤(rùn)勞動(dòng)教育 　　雨幕中大家跟隨引導(dǎo)員的腳步，一路走過(guò)第一小學(xué)“清單式”特色勞動(dòng)教育新路徑。穿過(guò)校園綠化區(qū)，各位領(lǐng)導(dǎo)迫不及待地走進(jìn)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地，這塊新開辟的種植基地在市域內(nèi)著實(shí)是非常難得的，種植區(qū)的布局與規(guī)劃也得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 “縫紉”特色勞動(dòng)課程的開展、社區(qū)公益性勞動(dòng)、圖書區(qū)域的整理與清潔、勞動(dòng)區(qū)的日常清掃、花草樹木的養(yǎng)護(hù)、走廊文化墻等多種校內(nèi)外勞動(dòng)課程都能立足班級(jí)勞動(dòng)特色，實(shí)現(xiàn)“生生有事做，事事有生為”，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐中浸潤(rùn)勞動(dòng)教育。 總結(jié)提升 　　最后，高書記和楊主席對(duì)本次拉練參觀活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并指出各校要發(fā)揮好勞動(dòng)教育示范校的示范引領(lǐng)作用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同研共行才能走得更遠(yuǎn)。 今后，各校也將以本次勞動(dòng)教育示范校拉練參觀為契機(jī)，有信心有決心以改革創(chuàng)新的姿態(tài)，抓好勞動(dòng)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，不斷提升學(xué)生的勞動(dòng)技能水平，讓勞動(dòng)教育使學(xué)生的創(chuàng)造力迸發(fā)出更加艷麗的火花。 編輯：李菲 審核：盧鳳山馬元榮