<p class="ql-block"> 本學(xué)期學(xué)校開展“同課異構(gòu)”聽評課活動，即“同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同聽一節(jié)課，同說一節(jié)課，同評一節(jié)課”的五同活動。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)活動在七年級數(shù)學(xué)課中進行。七年級王新麗老師與那繼爽老師就《有理數(shù)的乘法》同一節(jié)課進行同課異構(gòu)</p> <p class="ql-block">首先由數(shù)學(xué)組全體教師進行集體備課，兩位主講教師說課</p> <p class="ql-block">王老師在教學(xué)中抓住學(xué)生這一特征,一開始通過??爬行問題直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要創(chuàng)造條件與機會,讓學(xué)生發(fā)表見解,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.王老師以多媒體為教學(xué)平臺，采用我校的教學(xué)模式“小容量，分層次，精講精練”。通過精心設(shè)計的問題與活動，不斷創(chuàng)造思維興奮點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中親自動手操作探索結(jié)論。</p> <p class="ql-block">那繼爽老師注重分層指導(dǎo)和分層作業(yè)，抓住難點和疑點仔細(xì)剖析，課堂氣氛輕松愉快，彰顯出青年教師的活力。所選習(xí)題有梯度，突出“分層次”教學(xué)。</p> <p class="ql-block">兩位老師從所教學(xué)生的實際情況出發(fā)，針對相同的教材和課題，采用不同的教學(xué)設(shè)計、不同的教學(xué)方法，展示不同的教學(xué)風(fēng)格。展示了精湛的基本功，創(chuàng)設(shè)了高效，適用的有效課堂。兩堂課教學(xué)精彩紛呈。</p> <p class="ql-block">接著，數(shù)學(xué)教研組老師對講課老師的課進行評課，各位老師紛紛發(fā)表了自己的見解指出了每位上課老師的優(yōu)點和不足。同時上課老師對自己上的課進行反思</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">校長對本次同課異構(gòu)活動進行了總結(jié)，不放棄所有的孩子 關(guān)注全體同學(xué)。課前小考準(zhǔn)備考條，不要以講為主，課前預(yù)習(xí) 鼓勵學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)題少做，一題多解，學(xué)會質(zhì)疑能力舉一反三。培養(yǎng)計算能力 改變教學(xué)思想，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，對年輕教師提出了要求和希望，希望大家繼續(xù)努力，不斷進步。</p> <p class="ql-block">本次教研活動非常成功，同學(xué)科的老師相互借鑒，相互提高共同進步，不求最好只求更好。</p>