<p class="ql-block"> 《綱要》提出：“引導(dǎo)幼兒體會數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系，初步嘗試解決生活中的實際問題。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。測量是認(rèn)識量的手段，幼兒的測量最早是“目測”，即通過感知比較量的差異。大班幼兒的測量活動是自然測量。自然測量是指利用自然物（如筷子、繩子、腳步等）作為測量工具進(jìn)行直接測量。即僅局限于簡單工具的測量，而不是標(biāo)準(zhǔn)工具的測量。</p> <p class="ql-block"> 通過有趣的游戲讓孩子們的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力都得到了提高?；顒又校⒆觽兎磻?yīng)敏捷，對答如流。</p><p class="ql-block">《有趣的測量》</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.能用自然物首尾相接的方式測量物體長度，鞏固自然測量的方法。</p><p class="ql-block">2. 嘗試?yán)貌煌瑪?shù)量的測量工具正確測量，并用數(shù)字記錄測量結(jié)果。</p><p class="ql-block">3.喜歡自由探索操作，體驗測量活動中的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 通過對桌子長度的討論，開展今天的教學(xué)活動“有趣的測量”</p> <p class="ql-block"> 真是一次有趣的測量活動！生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具，只要我們積極動腦，就可以使用很多東西來作為測量工具。</p><p class="ql-block">“讓我用吸管和紙杯測量一下好朋友的身高吧”?</p> <p class="ql-block">“這張桌子有多長？有多寬？讓我們用吸管測量一下吧”</p> <p class="ql-block">“我用老師的點觸筆測量一下這個小凳子”</p> <p class="ql-block">幼兒：“我們用紙筒測量一下老師的身高吧”</p><p class="ql-block">老師：“我可是很高的呦”??</p> <p class="ql-block">幼兒：“我用木棍測量一下老師的身高”</p><p class="ql-block">老師：“嗯嗯，這可真是個不錯的測量工具呢”</p> <p class="ql-block">“讓我用尺子測量一下桌子的長度”</p><p class="ql-block">孩子們實踐操作起來真的好認(rèn)真??……</p> <p class="ql-block">“我們的非洲鼓有多長呢？讓我用紙杯測量一下吧”</p> <p class="ql-block">“讓我用繩子測量一下我們的飲水機(jī)”</p> <p class="ql-block">“我用繩子測量一下鋼琴的長度”</p> <p class="ql-block">“我用紙杯測量一下玩具柜的長度”</p> <p class="ql-block">幼兒園里可以測量的物體太多……</p><p class="ql-block">瞧，孩子們在大廳用吸管測量了一下凳子的長度</p> <p class="ql-block">“讓我們用吸管測量一下小沙發(fā)的長度”</p> <p class="ql-block">“小朋友們換鞋用的鞋柜有多長呢？讓我用吸管測量一下吧”</p> <p class="ql-block">“我們午休的床有多長呢？”</p> <p class="ql-block">讓我們?nèi)敉獾男淞掷飦頊y量一下吧</p> <p class="ql-block">孩子們邊測量，邊操作，邊記錄……</p> <p class="ql-block"> 孩子們分享著自己的測量結(jié)果……</p><p class="ql-block"> 通過測量，我們發(fā)現(xiàn)：同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 以測量桌子長度為引子，讓幼兒對測量物體產(chǎn)生興趣。通過幼兒的自主探索和老師及時的介入引導(dǎo)，幼兒對測量有了新的認(rèn)識，學(xué)會了如何用繩子、筷子、吸管、紙筒、尺子、鉛筆、點觸筆等等物品作為工具來間接測量，也學(xué)會了如何用正確的方法來進(jìn)行測量。</p><p class="ql-block"> 幼兒用豐富的自然測量工具，不斷的動手實踐、探索發(fā)現(xiàn)和記錄總結(jié)中感受到測量的樂趣。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于“測量”，孩子要走的路不止于此，我們把工具和方法、想象與創(chuàng)意交給他們，期待著孩子們更精彩的綻放與更有深度的挖掘！</p>