<h3> 為全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，2022年9月21至22日徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行了推門聽評課，徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)四廠小學(xué)老師積極參與進(jìn)來。</h3> <h3> 課堂上的老師們積極創(chuàng)設(shè)情境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，最大程度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，力求學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式獲得知識。</h3> <h3> 高明華老師任教的四年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識和使用計算器》，通過嘗試，使學(xué)生認(rèn)識到即使是用計算器計算也要注意運算順序。通過練習(xí)鞏固運用計算器，能解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。</h3> <h3> 劉招老師任教的二年級數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）》，使學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法，在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法，明白“個位滿十向十位進(jìn)一”的道理，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。</h3> <h3> 宋翠翠老師任教的二年級語文《樹之歌》，通過多種形式的朗讀，把課文讀正確，引導(dǎo)學(xué)生觀察要寫的生字，交流書寫的注意點，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、愛護(hù)自然的美好情感。</h3> <h3> 楊婷婷老師任教的一年級（1）班語文《b p m f》，通過復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母進(jìn)入今天的課堂，充分利用插圖，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過多次練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生讀音，能夠正確記憶聲母的音、形。</h3> <h3> 王婷老師任教的一年級（2）班的語文《g k h》，出示情景圖讓學(xué)生們認(rèn)識到三個聲母：g、k、h，老師帶著同學(xué)們結(jié)合著圖片一起認(rèn)識這些字母，并且通過多種齊讀方法使得學(xué)生加深對課堂知識的印象。</h3> <h3> 聽課活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了評課。各位教師進(jìn)行交流反饋，研討方法，交換心得，既肯定了授課教師的閃光點，又提出了課堂中存在的問題及改進(jìn)意見。</h3> <h3> 在高校長的主持下，聽課教師人人發(fā)言，談體會，講看法。從教學(xué)設(shè)計到課改理念，從老師專業(yè)素養(yǎng)到實際教法，各位老師精彩的點評和講解給了授課教師莫大的鼓舞，對于他們的專業(yè)成長起到了積極的引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 通過這次聽課評課活動，老師之間相互學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步，提升了自己的教育教學(xué)力量，積累下了更多的教學(xué)經(jīng)驗。</h3>