【莫恩教師】奮斗者＂正青春＂ —青年教師展風采

莫恩教師

莫恩初小部教師公開課活動（二） 一支粉筆書育人華章三尺講臺展師者風采 　　善于學習，是教師專業(yè)發(fā)展的觀念和意識；勇于實踐，是教師專業(yè)發(fā)展的基石；常于反思，是教師專業(yè)成長的重要方式。 繼上周骨干教師示范課之后，本周我們繼續(xù)推進青年教師風采課，著力提升青年教師教學能力和水平，進一步激發(fā)青年教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學方法的熱情，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，從而推動我校教育教學質量進一步提升。 小學語文組 1.韓午霞 教授時老師著眼于“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群，旨在提高學生審美能力和審美品味！激發(fā)學生主動閱讀、積極分享、創(chuàng)意表達。鍛煉學生讀中取法，用之于寫的能力！讓學生在各種形式的朗讀中感悟散文詩歌的想象美、音韻美、哲理美、語言美！ 2.劉桂平 《金色的草地》主要呈現(xiàn)了“我”長時間觀察到的草地的變化情況，及其變化的原因。本課重在引導學生體會觀察的細致和好處，增強留心觀察的意識。課上通過同桌合作、小組合作，讓學生自主合作與探究，并通過小組展示匯報學習成果。在學習文本內容的同時，培養(yǎng)學生主動思考、團隊合作的能力。 小學數(shù)學組 1.李莎莎 李老師善于利用能動課堂，讓一年級的孩子們經(jīng)歷看圖說話，并抽象出10的過程，指導學生自主學習，能全面認、讀、寫10。 通過律動體操，競技游戲，小組討論等環(huán)節(jié)大大提高了孩子們學習數(shù)學的興趣，使學生們體驗了一節(jié)別開生面的數(shù)學課。 2.張利華 本節(jié)課從拼圖導入角——引導學生從直觀認識到逐步抽象，再通過讓學生實際操作（如“拼一拼，說一說，比一比，畫一畫，找一找”等活動），加深學生對角的認識并掌握角的基本特征，為學生今后進一步學習長方形、正方形、三角形等幾何圖形奠定了堅實的基礎，起到了承前啟后的作用。 小學英語組 1.秦萌萌 沉浸式全英教學，為學生提供良好的學習環(huán)境。采用豐富多彩的教學活動，激起學生學習的興趣，并在和諧的教學環(huán)境中提高學生聽說讀寫能力。利用希沃白板和班級優(yōu)化大師，建立起完善的課堂獎勵機制，促進團隊協(xié)作。 2.李曉梅 對于剛起步的一年級學生，在教學過程中，讀和操練要靈活多變，豐富多彩。小朋友易被新奇的事物吸引，要不斷變換教學手段，交替運用各種不同的操練形式，不斷的創(chuàng)新,適應學生的內心及知識需求。李老師在對話教學方面運用多種不同的操練形式，結合看、聽、說來理清課文的教學內容。 藝體組 1.劉宗瑜 本節(jié)書法課以“二十四節(jié)氣—秋分”為課題，從傳統(tǒng)文化背景為切入點，逐步過渡到與秋分相關的內容文字的書法技法講解，讓學生掌握了書法用筆的技巧和漢字結構規(guī)律，體會書法之魅力。 2.靳艷敏 游泳是一項在水里進行的全身性運動，可以舒展肌體，增強人體的心肺功能，增強肺活量。增強抵抗力，游泳有調節(jié)體溫的功能，使腦垂體功能增加，從而提高身體、對疾病的抵抗力和免疫力。游泳能夠刺激體內啡肽的分泌，緩解日常壓力，排除外界干擾，降低緊張和抑郁的情緒。 初中語文組 1.張翠霞 “意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合。”沒有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾，沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。寫作過程中，審題是前提，立意是關鍵。立意如同文章的基石，只有基石打得好，才能建成高樓大廈。立意，決定著一篇文章的高度。所以本課程設置以初三學生提升作文立意為目的，通過耳熟能詳?shù)乃夭模寣W生切實學會讓立意準確、高深的方法，爭取在中考中取得立意深遠的高分作文。 2.黃慧 我在執(zhí)教《記承天寺夜游》整個教學過程中，始終堅持“學生為主體，教師為指導”的新課程教學理念，讓學生自主學習，無論是讀、悟、還是說，都是學生在活動，同時在課堂活動中教給學生學習古詩文的方法　　最后，還想說我們教師在充分備教材的基礎上也要充分的備學生， 3.馬學紅 《送東陽馬生序》是一篇贈序，是宋濂對同鄉(xiāng)晚輩馬生的勉勵之詞。教授時老師著眼于“扎實基礎，學習優(yōu)秀品質“學習任務群，旨在激發(fā)學生主動學習熱情，珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學習環(huán)境。鍛煉學生品味古文的能力！讓學生在各種形式的朗讀中培養(yǎng)文言語感，時刻向中考方向靠攏！ 初中數(shù)學組 1.張麗肖 數(shù)學課上學生經(jīng)歷了尺規(guī)作圖的過程，更清晰的發(fā)現(xiàn)三邊確定的三角形其實已經(jīng)限定三角形的形狀和大小。得出的基本事實：三邊對應相等的兩個三角形全等（邊邊邊）。接下來張老師就利用全等三角形的判定去解決角等或者邊等的問題。 初中英語組 1.許琰 一堂成功的英語課，一方面教師必須具備熟練駕馭課堂的能力，標準的英語語音語調，有益于開發(fā)學生心智的課堂教學設計。課堂上，許老師處理好了教學活動的各個環(huán)節(jié)，既有引人入勝的開頭，又有高潮迭起的中場，還有畫龍點睛的結尾。 初中綜合組 1.常瑞琦 本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學中學習具體物質知識的開端。此外，它們在自然界分布極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工生產(chǎn)的廉價資源，是人類不可缺少的天然物質。通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。 2.王媛媛 王老師呈現(xiàn)了鯽魚的骨骼圖，引導學生觀察鯽魚的脊柱和組成脊柱的一節(jié)節(jié)的脊椎骨、使學生先對脊柱的概念有個基本認識，然后思考自己所了解的動物哪些是有脊柱的，哪些是沒有脊柱的。在此基礎上引導學生進一步思考脊柱對于動物的重要意義。另外使學生也認識相應的結構以及魚的主要特征。 3.候夏夏 本課教學采用思維引導方法，利用知識架構的方式服務課堂教學。通過課堂各個教學環(huán)節(jié)的聯(lián)結，為學生鋪設出思維路徑；在路徑延展過程中，學生通過分析思考、自主探究、班級分享等方式交流思想，梳理思路，構建思維。同時，在激起思維火花的過程中，自然會形成不同觀點的交鋒，這種矛盾沖突點的有效交流，更有利于引導學生將理論與實踐相結合，升華認識、提高能力，進一步達成教學目標。 　　青年教師教學競賽為學校青年教師搭建了學習、交流的平臺，營造了“以賽示范、以賽促練、以賽促質、賽練結合”的教學氛圍，對提高青年教師課堂教學質量和青年教師專業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。 前行的途中風雨亦是常態(tài)但前路有你指引便無畏泥濘艱辛!