疫情的再一次爆發(fā)，又一次打亂了人們的生活和工作節(jié)奏。疫情的影響，教師們又從三尺講臺(tái)走向了電腦，搖身一變成為了一名名“在線主播”。 線上教學(xué)已有一周，老師們能夠順利的完成每一節(jié)線上教學(xué)課，雖沒有了最初的 手忙腳亂，但背后都做了許多許多的功課，這一路走來(lái)大家內(nèi)心都感慨頗多。<div> 為了更好的落實(shí)區(qū)疫情防控的要求，提高疫情期間的教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)部校長(zhǎng)李立川的組織下，9月23日下午在釘釘上召開了小學(xué)部線上教研活動(dòng)。對(duì)一周以來(lái)線上教學(xué)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、感悟進(jìn)行分享，同時(shí)對(duì)關(guān)于線上教學(xué)的一些問(wèn)題、疑惑進(jìn)行討論。<div><br></div></div> 收到校長(zhǎng)的釘釘視頻邀請(qǐng)，我校18名教師紛紛入會(huì)。立川校長(zhǎng)主持會(huì)議，讓老師們對(duì)一周的線上教學(xué)的授課過(guò)程進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)各自的在線課堂模式進(jìn)行了交流討論，大家集思廣益，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，明確了不足之處和需要改進(jìn)的地方。 首先王丹主任分享五年級(jí)英語(yǔ)在線上教學(xué)中遇到的困難以及解決辦法。 我校三至五年級(jí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師全部擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班100多個(gè)學(xué)生的教學(xué)，在組織學(xué)生進(jìn)直播、課上聽講狀態(tài)、課后作業(yè)的批改以及課文朗讀指導(dǎo)等方面都面臨了巨大挑戰(zhàn)，一天的教學(xué)使老師身心俱疲。怎樣解決呢？分小組，充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的積極性和能動(dòng)性。 每個(gè)小組長(zhǎng)管理4-5名組員，不論是上課提醒，還是催交作業(yè)，訂正作業(yè)，再到組員同學(xué)的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，小組長(zhǎng)都發(fā)揮了很大的作用。 每個(gè)小組每周評(píng)選出1-2名“英語(yǔ)學(xué)習(xí)小達(dá)人”頒發(fā)表?yè)P(yáng)信，小組之間也有競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選“優(yōu)秀小組長(zhǎng)”，原來(lái)的英語(yǔ)群用來(lái)老師發(fā)布通知和講解習(xí)題用。 這樣一來(lái)，同學(xué)們的積極性得到了極大的激發(fā)！晚交作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越少了。 剛剛參加工作的霍然老師和來(lái)我校支教有著豐富語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的谷孝冉老師在課前經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。谷老師毫無(wú)保留、毫不吝惜的傳授經(jīng)驗(yàn)，年輕的霍然虛心請(qǐng)教，真是一對(duì)良師益友！ 谷老師堅(jiān)持讓孩子們?cè)谏险n之前做5分鐘的室內(nèi)操，放松身體和心情；課前跟幾個(gè)孩子連麥，讀課文，念生字，跟學(xué)生互動(dòng)，課上鼓勵(lì)他們說(shuō)話時(shí)要說(shuō)完整話，聲音響亮，激起孩子們的興趣！ 霍然提出了自己的困惑：一年級(jí)孩子年齡比較小，老師跟孩子交流作業(yè)怎樣改正，有時(shí)候不能理解。校長(zhǎng)提示她：多跟孩子的父母交流作業(yè)問(wèn)題，在家長(zhǎng)的幫助下這個(gè)困難肯定會(huì)迎刃而解的！ 王艷芝和于金鳳兩位老師有著多年的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)年擔(dān)任兩個(gè)一年級(jí)的班主任和本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有三點(diǎn)心得跟大家分享：一、網(wǎng)課前約定家長(zhǎng)責(zé)任；二取舍有度——連麥比較浪費(fèi)上課時(shí)間，果斷舍棄，讓學(xué)生在評(píng)論區(qū)發(fā)表看法，用手機(jī)查看有代表性的答案，屏幕展示，更好地提高了學(xué)生的參與度；三、對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生愛上學(xué)、愛上課。 金秀麗和唐月兩位老師承擔(dān)二年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)比較大。她們都使用企業(yè)微信的小班授課，可以直觀地看到孩子們的課堂表現(xiàn)，教師也可控制學(xué)生的麥和攝像頭。但也有一定的局限性——每次只能七、八個(gè)人打開攝像頭，只能輪流啦！ <p class="ql-block">張瑩和馮繼玉兩位老師擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要選擇上課方式，在線課堂和釘釘直播穿插進(jìn)行；網(wǎng)課上課時(shí)間只有30分鐘，如何保證完成教學(xué)？張瑩給出了答案——前一天布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們第二天上課回答問(wèn)題速度快了很多，也就是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式！</p> 劉蕊老師擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)為充分備好課非常重要，要準(zhǔn)確把握播放的視頻課例在哪里停頓提出問(wèn)題。作業(yè)處理難度太大，學(xué)生有疑問(wèn)私信老師給予解答。 年輕的張佳欣老師擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，面對(duì)網(wǎng)課教學(xué)更是手足無(wú)措。她虛心向三年級(jí)組的其他老師請(qǐng)教，視頻和課件交替使用，網(wǎng)課教學(xué)得以順利進(jìn)行。 對(duì)于擔(dān)任兩個(gè)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的張麗老師來(lái)說(shuō)這一周的網(wǎng)課之路比較坎坷。由于兩個(gè)班在三年級(jí)用的平臺(tái)不一樣，導(dǎo)致有一個(gè)班的學(xué)生在最初兩天各種不適應(yīng)。在張老師的耐心講解下，家長(zhǎng)和學(xué)生逐漸適應(yīng)了企業(yè)微信的視頻會(huì)議模式，教師能直接觀察學(xué)生的聽講狀態(tài)，及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 <p class="ql-block">谷友雪和安利文兩位老師根據(jù)工作需要，本學(xué)期分別擔(dān)任四年級(jí)一班和四年級(jí)二班班主任工作，并由教數(shù)學(xué)改科教語(yǔ)文。她們同樣提到讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)可以很大程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；留作業(yè)方式多樣，背課文可以讓學(xué)生打開課本，課本朝前，家長(zhǎng)幫忙錄視頻。</p> 李百江老師擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，五十多歲的她平時(shí)很少看手機(jī)，更不用說(shuō)操作電腦直播了。她主動(dòng)向年輕教師請(qǐng)教，尋找、篩選合適的教學(xué)資源，跟學(xué)生積極互動(dòng)，保證完成每天的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。 <p class="ql-block">周智慧和郝巖兩位五年級(jí)語(yǔ)文老師，注重課堂氣氛的營(yíng)造，課前播放優(yōu)美的音樂，提醒學(xué)生做好哪些課前準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)音回答問(wèn)題，屏幕展示學(xué)生語(yǔ)音答案，省去連麥浪費(fèi)的時(shí)間，提高了語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。</p> 五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師劉彩霞老師，課件操作熟練，備課充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講解習(xí)題，邊演示，讓學(xué)生精準(zhǔn)把握知識(shí)。 <p class="ql-block"> 最后，立川校長(zhǎng)對(duì)一周以來(lái)的線上教學(xué)做最后總結(jié)：從每天的巡課情況充分肯定了老師們備課認(rèn)真，平臺(tái)操作熟練，注重與學(xué)生的互動(dòng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)又提出幾點(diǎn) 建議：個(gè)別教師與學(xué)生互動(dòng)少，有待改進(jìn)； 注意上課時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)；教師授課出鏡要注意個(gè)人形象，語(yǔ)言規(guī)范；兩個(gè)班聯(lián)播教師要關(guān)注上線人數(shù)，對(duì)于上課時(shí)長(zhǎng)較短學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；提倡任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。 </p><p class="ql-block"> 在這特殊時(shí)期，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進(jìn)的教研初心。疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險(xiǎn)越向前，豐潤(rùn)鎮(zhèn)中小學(xué)部定會(huì)群策群力共克時(shí)艱！</p>