名師引領(lǐng)促成長(zhǎng) 下沉培訓(xùn)再助力

楊志娟

—2022年福建省基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村教師下沉式培訓(xùn)（詔安縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科）第四場(chǎng)活動(dòng)報(bào)道 2022年9月23日下午，由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心和詔安縣教育局主辦，漳州市詔安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的2022年福建省基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村教師下沉式培訓(xùn)（詔安縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科）第四場(chǎng)活動(dòng)在詔安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。此次活動(dòng)由福建省正高級(jí)、特級(jí)教師、福建省教學(xué)名師、福建省小學(xué)數(shù)學(xué)首席專家林碧珍老師領(lǐng)銜帶隊(duì)，由林碧珍名師工作室成員、福州市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校盧聲怡老師與詔安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、詔安縣數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組成員張?zhí)m芬老師為我們帶來(lái)兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課堂《倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)與探究》，同課異構(gòu)活動(dòng)之后是盧聲怡老師為我們帶來(lái)的專題講座《數(shù)學(xué)課堂：從解題訓(xùn)練到學(xué)習(xí)過(guò)程》。 參加本場(chǎng)活動(dòng)的有福州金山小學(xué)副校長(zhǎng)林碧珍老師、進(jìn)修學(xué)校小教教研室的沈燕生老師、連江縣教師進(jìn)修學(xué)校林楓老師、詔安縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組全體成員以及各中心數(shù)學(xué)骨干教師。 下午的活動(dòng)由詔安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)林元瑛老師主持，在詔安縣進(jìn)修學(xué)校沈燕生老師組織下，本場(chǎng)活動(dòng)有序、高效地展開(kāi)。 　　活動(dòng)一：同課異構(gòu)課堂 第一節(jié)課是由詔安縣數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組成員張?zhí)m芬老師執(zhí)教的人教版三年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)與探究》。課堂伊始，張老師先歸納提煉了關(guān)于倍的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：倍不是單位名稱；求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算；求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。以小麗和爸爸的年齡創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，放手給學(xué)生解決幾個(gè)問(wèn)題：今年爸爸的年齡是小麗的幾倍？去年爸爸的年齡是小麗的幾倍？后年爸爸的年齡是小麗的幾倍？讓他們?cè)谟^察中建立兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，注重引導(dǎo)讓學(xué)生多用數(shù)學(xué)語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的想法。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，爸爸的年齡與小麗年齡的倍數(shù)越來(lái)越小，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：不管哪一年爸爸都比小麗多30歲，又借助線尋找倍數(shù)越來(lái)越小的原因，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口，親身經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索而明白其中的道理。 　　活動(dòng)二：同課異構(gòu)課堂 盧聲怡老師執(zhí)教的是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)練習(xí)與探究》一課。盧老師從學(xué)生的前測(cè)入手，選取有代表性的幾位同學(xué)介紹這么寫的原因，喚起學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)的記憶，通過(guò)其他學(xué)校學(xué)生的前測(cè)勾連起倍與之前學(xué)過(guò)知識(shí)的聯(lián)系，形成知識(shí)脈絡(luò)。再通過(guò)創(chuàng)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)情境：活動(dòng)一：連一連，學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)中，哪些和“倍”有關(guān)系？請(qǐng)同桌小聲討論說(shuō)一說(shuō)，并舉例子；活動(dòng)二：比一比，你覺(jué)得下面哪句話最特別？①小麗6歲②爸爸36歲③爸爸的年齡是小麗的6倍。并讓學(xué)生根據(jù)已知的兩個(gè)信息，列式求第三個(gè)信息；活動(dòng)三：想一想，求一求去年爸爸的年齡是小麗的多少倍？今年爸爸的年齡是小麗的多少倍？你有什么猜想？盧老師通過(guò)三個(gè)活動(dòng)，巧妙串聯(lián)了整個(gè)知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的年齡問(wèn)題，感受到一個(gè)數(shù)的幾倍的存在，加深鞏固體驗(yàn)倍的含義與作用。盧老師的課堂清晰有序，見(jiàn)解深刻。他以學(xué)生為主體，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，在教學(xué)中緊密結(jié)合教材內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，有意識(shí)的進(jìn)行學(xué)生思維能力和計(jì)算能力的訓(xùn)練，讓每一位學(xué)生都感受到了數(shù)學(xué)的美，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)三：課堂點(diǎn)評(píng)及專家講座 活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是由省小學(xué)數(shù)學(xué)林碧珍名師工作室成員、福州市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校盧聲怡老師為我們帶來(lái)的專題講座《數(shù)學(xué)課堂：從解題訓(xùn)練到學(xué)習(xí)過(guò)程》。盧老師的講座主要圍繞2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向，從四個(gè)方面介紹來(lái)展開(kāi)闡述：一、為考查學(xué)生從具體情境中獲取信息的能力，可以設(shè)計(jì)閱讀分析的問(wèn)題；二、為考查學(xué)生的探究能力，可以設(shè)計(jì)探索規(guī)律的問(wèn)題；三、為考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力，可以設(shè)計(jì)具有實(shí)際背景的問(wèn)題；四、為考查學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題。 盧聲怡老師講座的最后，以“好的老師，和學(xué)生一起打敗題，而不是和題一起打敗學(xué)生！”與全場(chǎng)學(xué)員們共勉！ 一事精致，足以動(dòng)人；從一而終，就是深邃；教研，我們一直路上！ 文：楊志娟圖：林曉玲審核：張?zhí)m芬