<p class="ql-block"> 為了提高蘇園中學師生的防范自救能力，保證地震,火災等突發(fā)緊急情況發(fā)生時全體師生有序、迅速、安全疏散，確保師生的生命安全，郴州市蘇園中學小學部開展了以應急逃生為內容的緊急疏散暨防踩踏安全演練活動。</p> 準備布署 <p class="ql-block"> 在彭紅衛(wèi)書記和何奇校長的統(tǒng)籌下，主管學校成長部的朱金海紀檢員布署了此次消防安全緊急疏散演練工作。</p><p class="ql-block"> 彭紅衛(wèi)書記<span style="font-size:18px;">強調突發(fā)事件時全體教職工要按照此次演練的要求進行安全演練疏散和自救。</span></p><p class="ql-block"> 何奇校長指出演練是預防性、模擬性的，練習緊急疏散時要防踩踏安全。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各年級成立了以主管領導為組長，以年級管理人員為副組長的工作領導小組組織召開了年級會議，安排減災應急疏散演練活動有關事項，制定了周詳的方案。年級組長傳達演練方案及人員分工等注意事項。</p> <p class="ql-block"> 演練前各年級主管領導親自召開了全體班主任會議。</p> <p class="ql-block"> 各年級組長根據學校的疏散路線，制訂了本年級的具體消防演練示意圖。組織班主任對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查。對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通。</p> <p class="ql-block"> 班主任利用班會課對這次演練的具體操作程序、疏散要求及注意事項作了一一講解。并對學生進行地震常識、應急避險、自救互救等知識培訓。教育學生注意安全，保持情緒穩(wěn)定。</p> 緊急疏散 <p class="ql-block"> 9月23日下午第一節(jié)課即將下課，班主任老師提前到達各班。隨著警笛的響起，各班主任迅速組織學生疏散。各班學生在老師的指揮下排成兩路縱隊，照指定路線護著頭，貓著腰，捂著嘴鼻迅速有序地進行緊急疏散。</p> <p class="ql-block"> 非班主任老師們提前到位，在各樓梯口和各出口負責維護秩序，堅守到此出口最后一名學生撤離后再撤離。不斷告誡學生“不要慌”、“不要急”，同時防止擁堵和踩踏事故的發(fā)生。學生臨近解散又迅速跑回各負責點維護學生返程安全。</p> <p class="ql-block"> 演練途中為了避開建筑物和電線，避免發(fā)生擁擠、摔倒、踩踏等安全事故，班主任老師眼觀六路，耳聽八方，嘴巴不停地叮囑著。</p> <p class="ql-block"> 各班安全撤離到安全地帶后，班主任馬上統(tǒng)計本班人數。如發(fā)現(xiàn)實到人數與應到人數不符，立即查明原因，迅速準確地報告給領導小組。</p> <p class="ql-block"> 各班班長將集合情況及時向總指揮報告。</p> <p class="ql-block"> 在<span style="font-size:18px;">朱金海紀檢員和各年級主管領導的指導下</span>，成長部劉元利委員和肖井珍總指揮全程指揮調控，確保演練活動安全、有序。</p> 總結反思 <p class="ql-block"> 肖井珍總指揮對消防安全演練活動進行了小結：他首先宣布此次演練活動安全、圓滿完成。接著表揚了各位班主任和任課老師都能各司其職，特別是教師隊伍到達后迅速安靜下來，是學生的楷模。最后夸贊了孩子們路隊撤離能按要求跑起來，彎腰、抱頭、捂嘴做得很好，鼓勵孩子們再接再厲，爭取下次消防演練更有序更快。</p><p class="ql-block"> 張馨允副校長針對此次活動作了指示：首先對各班能按指定路線有序從教室撤離到指定的地點給予肯定；接著指出疏散時間上還有待改進，按照消防要求是3分鐘到位，個別班級隊伍不是很整齊有序；最后提出各班回到教室要及時小結反思的要求。</p> <p class="ql-block"> 回到教室各班主任引導孩子們回顧反思演練過程，總結經驗、掌握技巧，提高安全自救能力。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，不僅使蘇園中學師生更深刻感受到了生死關頭自救與互救的重要性，也明白了鎮(zhèn)定、有序才能更安全、更快捷疏散的道理，而且使學生更進一步熟悉了校內消防逃生的路線，提高了防火救災的應急應變、自救能力。 </p><p class="ql-block"> 當然，一次幾次消防演練很難讓全體學生都完全掌握緊急疏散、逃生的自救能力。我們學校將陸續(xù)開展多樣化的安全教育活動。讓安全觀念、防范意識更深入到學生內心，將安全教育工作系統(tǒng)化、常態(tài)化，形成師生合力，共創(chuàng)“文明、安全、和諧”的校園環(huán)境，共筑校園安全的“鐵壁銅墻”。</p> <p class="ql-block">圖片來源：蘇園中學小學部老師</p><p class="ql-block">圖文編輯：李滿英</p><p class="ql-block">一審：謝麗華 肖井珍</p><p class="ql-block">二審：朱金海</p><p class="ql-block">三審：鄧琴</p>