“三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲?！边@既是他從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執(zhí)著追求。這就是路園中學(xué)的楊建平老師。<div> 楊老師任教以來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾先后6次擔(dān)任初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)。他一直站在教育教學(xué)工作的第一線。讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲，是他對(duì)教育事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是他的自律信條。<br><br></div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>兢兢業(yè)業(yè)</b></font><b><font color="#ed2308">工作</font></b></h1> 備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!是他每天工作的信條。平日里不錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)年級(jí)的課，他都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，取其精華，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。<br> 作為一名教師，他在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，尤其對(duì)學(xué)困生更加有愛(ài)心和耐心，從不放棄每一位學(xué)生。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得信賴(lài)的教師，慢慢就變成了同學(xué)們喜歡的老師，值得尊敬的老師。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上他的課，同時(shí)也受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。<br> 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，他在工作中認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。他還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">碩果激勵(lì)前行</font></b></h1> 2010年，輔導(dǎo)的王芳梅同學(xué)在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；同年被路園鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2014年榮獲渭源縣政府“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”；被路園鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2015年、2016年、2017年，分別被路園中學(xué)和路園鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”；2018年榮獲渭源縣縣委鄉(xiāng)政府“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”；2020年被渭源縣縣委縣政府評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”；2022年被定西市委市鎮(zhèn)府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。<div> 他深知榮譽(yù)代表昨天，所以他時(shí)刻沒(méi)有忘記要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、探究型的教師，因此，他閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤鉆研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。</div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">探索班級(jí)管理新模式</font></b></h1> <br> 在班級(jí)管理中他勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極向上的形象;充分發(fā)揮班干部作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)斐然。<br> 在從事多年的教育教學(xué)工作中，他領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過(guò)的路，欣慰的是問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)樗恢痹趭^斗，一直在努力。