<p class="ql-block"> 風起菊黃楓葉落，正是碩果累累時。為積極響應(yīng)金鳳區(qū)基礎(chǔ)質(zhì)量工程的推進，落實銀川市推進課堂變革理念，深入開展“說學教育”課改研究及課堂教學實驗，提升集團校青年教師教育教學能力。9月20日至9月21日，金鳳區(qū)第三小學教學團隊精心策劃，開展系列骨干教師課例課程展示活動。</p><p class="ql-block"> 此次承擔課例示范的老師為各級各類骨干和雙優(yōu)工程工作坊主持人。為確保安全，此次活動全程進行校內(nèi)在線展示，集團轄校所有老師均可通過手機端和電腦端進行觀看。系列活動由王恩杰和胥沅秀兩位副主任全程主持，教學團隊全體成員全程觀課評課。</p> <p class="ql-block"> 季春燕老師帶來的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》，讓學生在生活情境中引入，把生活化的數(shù)學貫穿于整節(jié)課中，化數(shù)學問題為生活問題，讓學生真切地感受數(shù)學與生活緊密聯(lián)系。最后通過有層次的練習設(shè)計，層層遞進，孩子們在愉快輕松的氛圍里鞏固了新知，做到了寓教于樂。課堂上季老師利用自主探索、小組合作等方式，通過引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，讓學生真正理解“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”算理，并在了解更多算法的前提下，找到最優(yōu)解。這既體現(xiàn)了數(shù)學知識的應(yīng)用意義，激發(fā)學生的學習興趣，又體現(xiàn)了知識的形成過程，符合學生的認知規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 常丹老師以有效的教學設(shè)計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，為全體教師奉獻出一堂高水平的示范課---《 Myself Let’s spell》。課始通過《Phonic song》引入 ,在輕松愉快的環(huán)境中輸入語言，讓學生在在唱中學，在玩中學，為本節(jié)課的語音教學打下了堅實的基礎(chǔ)。通過觀察、聽讀、拼音等方式進行歸納總結(jié)發(fā)音規(guī)律。通過唱讀、小組內(nèi)拼讀，看繪本等方式鞏固運用規(guī)律。常丹老師借助思維導圖等方式理解掌握了本節(jié)課的重點知識教學設(shè)計穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,螺旋上升，既符合了新課標的要求，同時又從學生的認知規(guī)律出發(fā)，確保了教學有據(jù)可依。</p> <p class="ql-block"> 馬春蘭老師執(zhí)教一年級的語文園地一，教學中老師注重啟發(fā)學生總結(jié)識記生字的方法，為學生以后識字做好了鋪墊。另外，通過游戲鞏固生字，激發(fā)了學生識字的興趣。同時，馬老師運用了簡短的課堂常規(guī)訓練口號，以此來幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。</p> <p class="ql-block"> 郭曰燕老師執(zhí)教六年級數(shù)學《分數(shù)除法》。郭老師從畫圖出發(fā)，引導學生將復雜的問題簡單化，利用轉(zhuǎn)化的思想來貫穿始終，簡潔干練，張弛有度，將算理滲透到整個課堂中。學生認真投入，積極發(fā)言。尤其是在突破重難點時很流暢，將分數(shù)除法利用轉(zhuǎn)化的思想轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘法，簡單易懂，不僅讓學生知其然，也讓他們知其所以然。郭老師的課堂上學生思辨氛圍極其濃厚，而老師的相機引導也展示了該班師生民主的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 陳園園老師為我們帶來五年級數(shù)學《平行四邊形的面積》。在這堂課中，陳老師通過層層遞進的探究活動，貼近學生的認知風格，注重學生的質(zhì)疑問難，通過質(zhì)疑和釋疑的過程，厘清學生的認知。說學課堂就是要把課堂還給學生。所以在展示這一環(huán)節(jié)中，陳老師就為學生提供了這樣的平臺。學生展示交流積極性高，表達清晰，學生互動，敢問敢答，孩子們真正成為了學習的主人。</p> <p class="ql-block"> 馬娟老師帶來精彩的《田家四季歌》?！短锛宜募靖琛芬院喚毜墓P墨勾勒了四幅田園四季的風景畫，本文重點是在介紹農(nóng)事，讓學生了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。馬老師在教學過程中重視課文中各個組成部分的整合，以識字為切入口，以識詞為中介，最后再以誦讀活動來鞏固加深識字、識詞的成果，把看圖到識字、識詞，誦讀連為一體。同時，注意處理好各部分的輕重。此外，馬老師還注重寫識記字形、寫字訓練的教學。她在分析字形時，注意啟發(fā)學生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形，通過表達，引導學生將音、形、義有機融合起來讀懂一個詞語、讀懂一個句子、讀懂一樣事物，引導學生感悟識字就是運用，感悟識字課文的韻味，進而感受自然的美好，從而熱愛生活。</p> <p class="ql-block"> 羅小菊老師執(zhí)教《將相和》，本課以趙秦兩國的矛盾為背景，通過記敘“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”三個故事來贊揚藺相如的勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠見；廉頗勇于改過的精神，贊頌他們的愛國思想。全程精彩紛呈，給觀課教師帶來了一場視覺盛宴。羅老師引導孩子們回顧一系列外交故事，使孩子們在精彩的故事中領(lǐng)略語言的智慧和民族節(jié)氣。</p> <p class="ql-block"> 杜巧霞老師執(zhí)教五年級語文園地《制定班級公約》。生動的引導和層次性的課堂設(shè)計都是杜老師上課的亮點。該課充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。段老師教態(tài)親切，語速適中，在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個人魅力及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍。是一堂不可多得的好課。</p> <p class="ql-block"> 段亞萍老師從情景導入新課，通過介紹“新朋友”紅軍小號手，了解小號手及軍號在革命戰(zhàn)爭中的作用，從而進入歌曲。她不斷啟發(fā)學生討論和思考，進一步了解進行曲的節(jié)奏，感受歌曲中表達的愛國思想。段老師雖然是音樂老師，但有條不紊的理答和引導，展現(xiàn)了她深厚的語言素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，在朱譞沛主任的組織下，開展了部分授課教師說課反思。其中季春燕老師通過自己去福州的學習經(jīng)驗與在座老師進行分享，她整堂課的設(shè)計落實了“說學課堂”理念，季老師還分享了如何設(shè)計說學稿，預(yù)習要與新知密切相關(guān)，根據(jù)學生的認知特點以及不同學生的學習情況，因材施教，落實新課標理念。研討中老師們各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 最后，朱主任對本場活動進行總結(jié)，希望各位老師都能從兩天的活動中有所收獲，有所啟發(fā)，及時調(diào)整自己的工作狀態(tài)和工作方法，只有能力越大，前景才越廣闊。此次活動為助力青年教師拔節(jié)成長提供了好的契機和素材。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：馬悅</p><p class="ql-block"> 圖片：葉昭 馬小燕</p><p class="ql-block"> 技術(shù)切換：葉昭</p>