淺談如何做好班主任工作

陳文志

一個優(yōu)秀的班集體是學(xué)生茁壯成長的搖籃。班主任的角色在建設(shè)優(yōu)秀班集體中起著不可替代的作用，直接影響著一個班級學(xué)生的全面發(fā)展。班主任不但要處理班級各項事務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理變化，所以班主任工作繁瑣復(fù)雜，需要班主任有細(xì)心和耐心的同時，不斷摸索行之有效的教育管理方法，形成具有自己獨特風(fēng)格的管理策略，促進班級管理工作的順利開展。下面我談?wù)勛约旱囊恍┮娊猓?lt;/p> 一、全班參與，制定班級長遠目標(biāo)和階段性目標(biāo)。 正所謂“十年樹木，百年樹人”，人的培養(yǎng)過程不但繁瑣復(fù)雜，而且時間較長，尤其在小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。班級的長遠目標(biāo)的可以制定為：為學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣和良好的品德。如果學(xué)生能從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好品德，而且能夠一直堅持，那么必定會讓學(xué)生終身受用，對學(xué)生今后的發(fā)展起到不可估量的作用。這就充分說明了從小學(xué)階段開始培養(yǎng)學(xué)生良好品行的重要意義。同時當(dāng)班主任新接手一個班級時，首先要全面了解班級中的每一位學(xué)生，然后結(jié)合學(xué)生的實際情況和長遠目標(biāo)來制定階段性培養(yǎng)目標(biāo)，不能一概而論。逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和良好品德，促進學(xué)生對德育思想的內(nèi)化，使其成為學(xué)生的一種天性。 二、愛心對待，和諧師生關(guān)系。 在諸多班級管理事務(wù)中，對學(xué)生的關(guān)心是重中之重，隨著新課標(biāo)教學(xué)改革的發(fā)展，對班級管理提出了更高要求，不但要做好班級管理工作，還要注重關(guān)心學(xué)生良好的身心健康，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。小學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，小學(xué)班主任肩負(fù)重要職責(zé)，在教育中“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，用誠摯的愛心去感化、引導(dǎo)、鼓勵他們走向成功。老師對學(xué)生的愛應(yīng)該公正、公平、不偏心，平等對待每一個學(xué)生，這不僅體現(xiàn)在課堂的提問，作業(yè)的批改，學(xué)生之間矛盾的處理上，還要體現(xiàn)在班主任日常工作中的每一件小事上。如此方能構(gòu)建新型師生關(guān)系，用心愛護和感化學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自班主任的關(guān)愛，從而主動親近班主任，愿意主動與班主任分享自己的喜怒哀樂。例如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)曠課、遲到、早退、不按時完成作業(yè)等行為時，班主任要以此為切入點，與學(xué)生進行談話和溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，并使學(xué)生充分認(rèn)識到自己的錯誤，從而引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀與價值觀。此外，要關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，了解學(xué)生的性格特征和興趣愛好，針對學(xué)生實際情況因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的管理方法。 三、營造正能量，注重培育班級良好的班風(fēng)。 良好的班風(fēng)和班級正能量對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長尤為重要，所以班主任在工作中要充分發(fā)揮教育智慧和個人智慧，充分調(diào)動所教學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，積極正面引導(dǎo)，切實發(fā)揮班級正能量的作用。 首先，加強班級正能量的教育。能量是可以相互傳遞和相互感知的。班主任必須充滿正能量，然后才能通過以身作則，“潤物細(xì)無聲”地給學(xué)生施加影響，一個微笑、一句贊美或者一個建議、一句感謝也都會讓學(xué)生受到感染。以組織主題班會、課外活動等形式灌輸正能量教育，讓勤奮、拼搏、頑強、寬容、善良、正直、謙虛等美麗的詞匯充滿學(xué)生內(nèi)心。然后，抓紀(jì)律、樹班風(fēng)。班主任抓紀(jì)律，首先要嚴(yán)格要求自己，以身作則。以抓不良班風(fēng)帶動班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造良好的班級管理氛圍，建立監(jiān)管體系，制定班級管理條例，促進班級良好學(xué)風(fēng)的形成。從思想上引導(dǎo)學(xué)生，從行動上指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣，為他們今后走好漫漫人生路打下基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律還能給學(xué)生帶來真正的快樂和自由，也能培養(yǎng)學(xué)生對集體的歸屬感。 總之，小學(xué)班級管理是一項細(xì)致而又艱辛的工作，管理方法各有千秋，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，取人之長，補己之短，用愛去感化和溫暖每一個學(xué)生，俯下身子投入到這一事業(yè)中，班級管理工作一定會邁上一個新的臺階。