<p class="ql-block" style="text-align: center;">教研</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是鉆研者間的思維碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是教師專業(yè)成長的堅(jiān)實(shí)橋梁</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是推動(dòng)幼兒發(fā)展提供的力量</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為更好地開展幼兒園的教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長提供相互交流、合作、探究的平臺(tái)，初秋，幼兒園開展了每周四定期系列教研活動(dòng)。</p> 學(xué)習(xí)《指南》聚焦發(fā)展 <p class="ql-block"> 為了更好的深入貫徹《指南》精神，通過分級(jí)部教研教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》及教育建議，深入解讀并提煉關(guān)鍵詞，對照自己的教育教學(xué)理念與方法，探尋《指南》帶來的思考和啟發(fā)。</p> 共研戶外，走近兒童 <p class="ql-block"> 戶外體育活動(dòng)是一種運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，教師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子當(dāng)前運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，有目的有計(jì)劃的開展，且?guī)в幸欢ǖ娜の缎裕玫奶岣哂變簠⑴c戶外體育活動(dòng)的積極性。</p> 學(xué)思共研? “域”見美好 <p class="ql-block"> 為加強(qiáng)教師對區(qū)域玩具的理解，提高教師分析、解讀、研究區(qū)域玩具游戲的能力，教師們聚在一起進(jìn)行了交流、討論、實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 針對大、中、小班各年齡段特點(diǎn)不同和對區(qū)域玩具的需求層次變化，各年級(jí)組根據(jù)討論進(jìn)行了調(diào)換，精心挑選出適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具供幼兒進(jìn)行探索。</p> 知后而行? 行后有思 <p class="ql-block"> 為真正讓所思、所想、所悟內(nèi)化于心，外化于形，在每一次教研結(jié)束后進(jìn)行梳理與研磨，為后續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">今后</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們將</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">撐一支長篙</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">向青草更深入漫溯</p>