<p class="ql-block"> 應(yīng)東鄉(xiāng)五中申請(qǐng)，2022年9月25日，東鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心組織了一次送培到校活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 送培活動(dòng)由東鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心張志斌副校長(zhǎng)主持，東鄉(xiāng)五中金丙建校長(zhǎng)，蔡博中、何聯(lián)國(guó)、揭華明副校長(zhǎng)及五中全校教師參加了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)主題為“教師心理健康與課堂教學(xué)藝術(shù)”，旨在幫助教師正確地面對(duì)壓力管理情緒，提升教學(xué)工作效率。</p><p class="ql-block"> 教育發(fā)展研究中心高度重視本學(xué)期第一次送培到校活動(dòng)。簡(jiǎn)短的開班式上，教體局黨委委員、教育發(fā)展研究中心主任羅鶴充分肯定了東鄉(xiāng)五中注重校本研修，提升教師素養(yǎng)的做法，并就做好校本培訓(xùn)工作提了三點(diǎn)看法:制定方案，學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)；精準(zhǔn)發(fā)力，教師轉(zhuǎn)變參訓(xùn)觀念；營(yíng)造氛圍，抓實(shí)培訓(xùn)效果反饋。他希望教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力追求優(yōu)秀，不斷提升自我。</p> <p class="ql-block"> 上午講座《做平衡的自己》，主講者為南昌市教育評(píng)估監(jiān)測(cè)和技術(shù)推廣中心副主任兼學(xué)校衛(wèi)生保健所所長(zhǎng)、江西師范大學(xué)教育類校外兼職教授、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師何靜麗。</p> <p class="ql-block"> 講座在互動(dòng)中開始。首先，何靜麗老師讓教師傾訴自己面對(duì)的壓力，同時(shí)利用“呼吸”技巧減緩壓力。接著，何老師與老師們分享如何利用“邊界”平衡家庭與工作，安頓好自己的身心，處理兩大領(lǐng)域的沖突；最后，何老師與老師們交流了如何管理喜怒哀懼等情緒。</p><p class="ql-block"> 為讓老師們領(lǐng)悟“適度的壓力可以讓一個(gè)人變的更好” ， 何老師搜集了案例、視頻資料，深入淺出地分析“情緒可以被允許，但情緒背后的力量需要轉(zhuǎn)化”，并教授老師們?nèi)绾纹胶庾约海嫘墓ぷ?，參?xùn)教師覺(jué)得非常實(shí)用。</p> <p class="ql-block"> 下午東華理工大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、東華理工大學(xué)副教授張霞主講《教學(xué)的情理法》。</p> <p class="ql-block"> 張教授講道，在教學(xué)中的 “情”既指情境創(chuàng)設(shè)，亦指學(xué)情，還指教師的教學(xué)情感與學(xué)生的學(xué)習(xí)情感?！袄怼奔戎?jìng)惱恚仓刚芾?，更指學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理。“法”指教學(xué)方法。張教授列舉各門學(xué)科案例分析指出，教學(xué)中如何關(guān)乎情、寓常理、巧得法，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要教師不斷探索，注重提升，這樣才能真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生擁有身心健康的學(xué)校生活，做到立德樹人。</p> <p class="ql-block"> “做幸福的教師，育幸福的學(xué)生?！币惶靸蓤?chǎng)通識(shí)講座，體現(xiàn)了中心與學(xué)校對(duì)教師的殷殷期待。努力讓每位教師都學(xué)會(huì)善待自已，能夠用心耕耘課堂，這就是此次送培活動(dòng)的初衷。</p>