<p class="ql-block"> 金風(fēng)送爽，秋意漸濃。為提高教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，在肇慶學(xué)院的精心組織下，懷集縣第三批小學(xué)語文骨干教師又相聚在一起參加第二期學(xué)習(xí)跟崗培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 2022年9月25日上午，肇慶市端州區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員楊曉紅開展了《如何有效觀課、聽課、評課》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 楊老師從以下三個方面進行闡述:一是對觀課，聽課，評課的認(rèn)識；二是教師如何觀課、聽課；三是教師如何評課。她特別詳細(xì)分析如何評課，對年輕的老師要從育人的角度評課；對骨干老師要從主人的角度評課；對成名的教師要從旁邊的角度評課。</p> <p class="ql-block"> 這次關(guān)于聽課、評課方面的專業(yè)知識講座讓學(xué)員們醍醐灌頂，深受啟發(fā)，在以后的評課環(huán)節(jié)，終于有理可依，有據(jù)可循了。</p> <p class="ql-block"> 下午，肇慶學(xué)院教科院羅京濱教授開展了關(guān)于心理學(xué)的專題講座《小學(xué)生的心理特點及其常見心理問題》。</p> <p class="ql-block"> 羅教授在輕松愉悅的氛圍里和我們分享了幾個關(guān)于心理問題學(xué)生的真實案例，從案例中歸納出學(xué)生心理發(fā)展的特點:過渡性、封閉性、叛逆性、社會性、動蕩性、獨立性和不平衡性，從中提出解決方法:一是構(gòu)建學(xué)生的心理教育體系；二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用；三是加強家長的引導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 羅教授跟學(xué)員們做課堂小游戲。</p> <p class="ql-block"> 最后羅教授建議教師要愛每個學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，少批評教育學(xué)生，跟學(xué)生共情，建立關(guān)系，耐心對待每個學(xué)生。靜待花開終有時！</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。在未來漫長的教育教學(xué)道路上，我們定會以此培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機，不斷提升和發(fā)展自己，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。</p> <p class="ql-block">附部分學(xué)員心得</p> 學(xué)習(xí)心得1 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 莫冬梅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2022年9月25日上午，我聽了肇慶市端州區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員、正高老師楊曉紅的專題講座《如何有效觀課、聽課、評課》。楊老師從以下三個方面進行闡述:一是對觀課、聽課、評課的認(rèn)識；二是教師如何觀課、聽課；三是教師如何評課。她特別詳細(xì)分析如何評課，對年輕的老師要從育人的角度評課；對骨干老師要從主人的角度評課；對成名的教師要從旁邊的角度評課。從教十幾多年來我沒有受過任何關(guān)于聽課、評課方面的專業(yè)知識與講座，這次的講座讓我醍醐灌頂！每每想起聽課后的評課環(huán)節(jié)，都有種膽怯，怕說錯了，說多了，說膚淺了……這次楊老師的專業(yè)聽課評課分享讓我深受啟發(fā)，在以后的評課環(huán)節(jié)，終于有理可依，有據(jù)可循了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 下午，我聽了肇慶學(xué)院教科院羅京濱教授關(guān)于心理學(xué)的專題講座《小學(xué)生的心理特點及其常見心理問題》。羅教授在輕松愉悅的氛圍里和我們分享了幾個關(guān)于心理問題學(xué)生的真實案例，從案例中歸納出學(xué)生心理發(fā)展的特點:過渡性、封閉性、叛逆性、社會性、動蕩性、獨立性和不平衡性，從中提出解決方法:一是構(gòu)建學(xué)生的心理教育體系；二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用；三是加強家長的引導(dǎo)作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 最后羅教授建議教師要愛每個學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，少批評教育學(xué)生，跟學(xué)生共情，建立關(guān)系，耐心對待每個學(xué)生。靜待花開終有時！</span></p> 學(xué)習(xí)心得2 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 懷集縣冷坑鎮(zhèn)和平教學(xué)點 梁翠云</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 時光荏苒，又到了我們第二階段的培訓(xùn)了。 2022年9月24日上午，肇慶學(xué)院端州區(qū)教師發(fā)展中心語文教研員、特級教師楊曉紅為我們作了《如何有效地觀課、聽課、評課》的專題講座。楊老師從三大方面內(nèi)容進行詳細(xì)講解： 一、觀課、聽課、評課的認(rèn)識。二、教師如何觀課、聽課。三、教師如何評課。楊老師在教研員的崗位上二十多年，她有豐富的經(jīng)驗，她接地氣的講座，給大家很大的幫助，也為后面幾天的跟崗學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。觀課、聽課、評課是作為老師最為棘手又是經(jīng)常碰到的問題，觀（聽）評是老師們進行業(yè)務(wù)交流互幫互助的必要活動，是管理評判教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)效果的重要方式。評價一個老師的課不是證明他有多高的講課藝術(shù)，而是在于改進。楊老師還講了觀課、聽課、評課的類型，國內(nèi)評課的幾種類型?？傊?，在觀課、聽課、評課前要有所準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，才能做到侃侃而談，有的放矢，成人達己。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 下午，我們又聽了肇慶學(xué)院教科院羅京濱老師的講座《小學(xué)生行為心理研究》，羅老師從學(xué)校發(fā)生的一些學(xué)生做出極端行為的例子，去分析造成學(xué)生心理不健康的原因，怎樣采取有效的措施去阻止類似的事情發(fā)生。聽了羅老師的講座，我認(rèn)為我們作為老師，應(yīng)該多點了解學(xué)生的心理，不能放棄任何一個孩子，無論是誰的孩子。靜待花開需有時，多點跟孩子溝通，掌握資源取向，家校聯(lián)系，幫助孩子健康快樂地成長！</span></p> 學(xué)習(xí)心得3 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 羅悠美</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 9月25日上午，楊曉紅老師給我們帶來《如何有效觀課、聽課、評課》講座，楊老師首先告訴我們什么是觀課、聽課、評課，讓我初步了解了為什么要觀課、評課、聽課，從而明白了觀課、評課、聽課的意義、課的組織，課的構(gòu)成元素、課的評價標(biāo)準(zhǔn)、課堂中人的表現(xiàn)、接著介紹了4類國內(nèi)評價標(biāo)準(zhǔn)。然后，楊老師對不同類型的課如何觀課、聽課做了詳細(xì)講解，讓我們學(xué)到了如何有效聽課的方法。最后，楊老師手把手教我們?nèi)绾卧u課，要求我們對于不同類型的老師應(yīng)用不同的評價語言，多說優(yōu)點，有待改進的委婉地說。楊老師還用她本人的觀課、評課感悟“不管別人處在怎樣高的位置，都不該去仰視；不管別人處在怎樣低的位置，都不該去俯視”來囑咐我們做到真誠待人，就課論課，才能做到追根溯源；從容不迫，分門別類，有的放矢；成己達人，成人達己。楊老師的講座真是干貨滿滿的，對明天的跟崗學(xué)習(xí)如雪中送炭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 下午，羅京濱教授給我們帶來了《小學(xué)生的心理特點及其常見的心理問題》的心理講座，羅教授以身邊的案例類分析小學(xué)生的心理特點，接著對我們所教學(xué)生的心理問題求助，一一診斷并提供解決的方法。還建議我們對于心理問題學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，跟孩子共情，并建立好的關(guān)系，多做集中注意力的游戲。聽了羅教授的講座受益匪淺，讓我初步知道解決孩子的心理問題時要有耐心、不放棄，才能靜待花開終有時。</span></p> 學(xué)習(xí)心得4 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 懷集縣冷坑鎮(zhèn)樓邊小學(xué) 李小葉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 9月25日，今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收益匪淺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 上午有幸聽了楊曉紅特級教師的講座《如何有效觀課、聽課、評課》無論是聽課還是評課的目的就是通過研究和改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，尤其是作為一線教師的我們，也是我們學(xué)習(xí)他人之長、借鑒經(jīng)驗教師有效實踐經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)自身不足、提升自我教學(xué)技能的重要途徑。楊曉紅老師的講座給了我很大的啟發(fā)和指導(dǎo)，在今后的聽課活動中我會有意識嘗試楊老師傳授的方法進行聽課和評課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 下午，聽了肇慶學(xué)院教科院羅京濱教授的講座《小學(xué)生的心理特點及其常見心理問題》，通過羅老師的兩個真實的案例與學(xué)員們在教學(xué)中碰到的親身經(jīng)歷個案進行互動、探討、分析等，讓我深有體會，針對學(xué)生的身心教育非常重要，作為老師在對于學(xué)生的心理健康也要了解，給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。在教育教學(xué)中，形成崇尚健全人格，注重健康心理的學(xué)生主流，從而提高學(xué)生的心理健康水平。</span></p> <p class="ql-block">圖片：李小葉 譚美影</p><p class="ql-block">供稿：莫冬梅 梁翠云</p><p class="ql-block">編輯：羅悠美 </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：薛幼萍</span></p>