【課題研究】中期匯報(bào)促提升凝心聚力再前行

藝華不是藝伐

九月，帶著秋的內(nèi)斂，蘊(yùn)著秋的端莊；九月，攜著秋的成熟，含著秋的向往。2022年9月23日，在這橙黃橘綠的時(shí)節(jié)，綏安中心學(xué)校的市級立項(xiàng)課題《小學(xué)生語文傾聽能力培養(yǎng)策略的研究》（立項(xiàng)批準(zhǔn)號：ZJKTY21122）中期報(bào)告會在至善樓會議室舉行。參加本次報(bào)告會的有：漳浦縣綏安中心學(xué)校藍(lán)耿星校長、趙艷瑜副校長、教育教學(xué)專家陳龍安副校長（高級教師）、鄭月菊主席、楊招娣老師（高級教師）及本課題組的全體成員，活動過程由該課題組的負(fù)責(zé)人張淑珍老師主持。 首先，課題主持人張淑珍老師進(jìn)行中期報(bào)告，課題自立項(xiàng)以來，課題組成員齊心協(xié)力，按照課題申報(bào)書的預(yù)定目標(biāo)和研究內(nèi)容，有條不紊地展開了研究工作，取得了優(yōu)異的成績，但也有困惑和問題，也有反思。張老師主要從課題進(jìn)展情況、階段性成果、創(chuàng)新點(diǎn)、存在問題和下一步的計(jì)劃方向等方面圖文并茂地向與會專家進(jìn)行了詳實(shí)匯報(bào)，讓專家們和課題組成員對課題開展情況有了更全面深刻的了解。 接著，課題組核心成員何佳虹老師向?qū)＜覀兒团c會成員展示了課題組的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文、試點(diǎn)班級的反饋和特色作業(yè)等資料。參加報(bào)告會的領(lǐng)導(dǎo)、老師們興致勃勃地觀看了課題組的成果資料，并詳細(xì)詢問了課題組的做法，充分肯定了課題組的中期研究成果。 隨后的反饋交流中，課題組成員暢所欲言。針對課題研究的疑難困惑，楊招娣老師做了一一解答，她還結(jié)合自身課題研究經(jīng)歷和具體案例，就“什么是課題？為什么做課題？怎么做課題？”三大問題做了全面、具體的分析講解。楊老師特別指出，應(yīng)樹立社會大教育觀，在時(shí)代精神的引領(lǐng)下抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓課題研究真正服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生成長。綏安中心學(xué)校趙艷瑜副校長也充分肯定了本次市級立項(xiàng)課題所取得的中期成果，課題組成員努力將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致，勇于創(chuàng)新。課題的研究有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施，系統(tǒng)而全面，期待課題最終取得豐碩的研究成果。 專家評審環(huán)節(jié)，綏安中心學(xué)校科研專家成員陳龍安副校長認(rèn)為課題的選題有新意，體現(xiàn)了實(shí)用性與創(chuàng)新性的結(jié)合。課題建設(shè)有序推進(jìn)，體現(xiàn)在目標(biāo)明確、規(guī)劃清晰、成果豐富、結(jié)果可期。同時(shí)他也建議課題組及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納傾聽方法，注重可操作性，做到一級一專題，一課一所得。鄭月菊主席也認(rèn)為課題的選題能聚焦教學(xué)研究的難點(diǎn)和語文學(xué)科的熱點(diǎn)，聚焦“傾聽能力”，精準(zhǔn)選擇傾聽的訓(xùn)練點(diǎn)切入。此外，鄭月菊主席還就課題的后續(xù)研究如何深化、中期報(bào)告如何優(yōu)化等，給予了很多寶貴的建議。 最后，綏安中心學(xué)校藍(lán)耿星校長代表學(xué)校感謝專家對課題組的傾情指導(dǎo)，感謝課題組成員為教育科研所做的努力，他肯定了課題建設(shè)基于一線課堂教學(xué)展開研究，同時(shí)聯(lián)系不同區(qū)域、不同學(xué)情學(xué)生中，使課題研究成果更具實(shí)踐性、普遍性和可操作性。同時(shí)勉勵課題組成員本著“求真、求實(shí)、求精、求新”的精神繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課題研究。 盈盈一水間，脈脈不得語，這是語文；折門前桃花，寫下詩里蒹葭，這也是語文。每一個(gè)熱愛教育的老師心里，都藏著一個(gè)美麗的夢，追風(fēng)趕月，為教育教學(xué)注入源頭活水，期盼孩子們都擁有一汪不老清泉。此次課題中期報(bào)告會圓滿結(jié)束，專家們對課題組的引領(lǐng)，讓課題組的老師備受鼓舞；讓我們破壁追光，緊隨時(shí)代潮流，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步前行！