<p class="ql-block"> 《綱要》中所提出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。</p><p class="ql-block"> 《指南》中語言領(lǐng)域： 具有初步閱讀理解能力，能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容；能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事及對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。</p><p class="ql-block"> 《梨子小提琴》選自省編教材大班上學(xué)期主題三《擁抱秋天》，次主題二《溫暖的秋天》，是大班語言領(lǐng)域活動。</p> 活動圖譜 課題梳理細(xì)目表 設(shè)計意圖 <p class="ql-block"> 《梨子小提琴》這則童話故事篇幅相對適中，語言簡潔優(yōu)美，故事中優(yōu)美的意境和音樂的熏陶教育幼兒與同伴之間要和睦相處和友愛。這個故事運用夸張的文學(xué)手法，會引領(lǐng)孩子們走進一個美好的世界。讓他們在故事當(dāng)中感受到音樂的神奇力量。故事中美妙動聽的音樂，竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事，進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛，另外，在教師的講述中、幼兒的角色表演中、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力等。</p> 教材分析 <p class="ql-block"> 《梨子小提琴》選自省版大班教材主題三《擁抱秋天》次主題二《溫暖的秋天》中教學(xué)活動四，故事語言通俗美麗，情節(jié)生動好玩，充溢了詩情畫意。</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block">1.欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。（重點）</p><p class="ql-block">2.豐富詞匯：甜蜜蜜。</p><p class="ql-block">3.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。（難點）</p> 活動準(zhǔn)備 <p class="ql-block">1、經(jīng)驗準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">家園共育：</span></p><p class="ql-block"> 家長將梨子對半切開，請幼兒觀察半個梨子的形狀，看一看，畫一畫，說一說像什么？并嘗一嘗梨子的味道。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">區(qū)域—美工區(qū)：</span></p><p class="ql-block"> （1）觀察小提琴，了解其外形特點，并畫一畫。</p> <p class="ql-block"> ?。?）投放半個梨子圖片，讓幼兒通過“借形想象”，在半個梨子上進行添畫自行創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一日生活：</span></p><p class="ql-block"> 幼兒在飲水環(huán)節(jié)通過圖片認(rèn)識“小提琴”，知道小提琴是樂器，清楚小提琴的外形和演奏方式，一起傾聽“小提琴音樂”，感受琴聲的婉約、悠揚。</p> <p class="ql-block">2、物質(zhì)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">（1）教師教學(xué)資源《梨子小提琴》（課件、音樂）。</p><p class="ql-block">（2）輕柔的音樂，如《夢幻曲》、小提琴曲；動物頭飾（松鼠、雞、狐貍、獅子、兔子、狼、羊等）。</p><p class="ql-block">（3）學(xué)習(xí)資源③第14～17頁。</p> 活動過程 <p class="ql-block">1、出示畫有半個梨子的圖片，請幼兒進行想象?？商釂枺耗隳苡盟鍪裁?？小松鼠會用梨子做什么？引出故事。</p> <p class="ql-block">2、利用課件或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié)。</p><p class="ql-block">（1）從開頭講至“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)去”，請幼兒說一說小松鼠用半個梨做成了什么？</p><p class="ql-block">設(shè)疑：美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里，以后會怎樣呢？請幼兒繼續(xù)聽。</p> <p class="ql-block">（2）繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些”，請幼兒說一說，美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里，他們怎么了？為什么不追了?他們怎么說的？鼓勵幼兒戴頭飾合作表演。</p><p class="ql-block">設(shè)疑：還有哪些動物會聽到音樂呢？鼓勵幼兒大膽地講述，分組進行模仿。</p> <p class="ql-block">（3）繼續(xù)講至“都可以做提琴呢！”請幼兒說一說，小音符會掉到哪兒去？掉到土里會怎樣？鼓勵幼兒發(fā)散思維進行續(xù)編。</p> <p class="ql-block">（4）講述至最后，引導(dǎo)幼兒進行概括。</p> <p class="ql-block">3、完整欣賞故事，理解內(nèi)容，感受音樂的神奇美妙。</p><p class="ql-block">（1）可提問：為什么動物們聽了音樂后不再追來打去了？（聽了音樂變安靜了，心里甜蜜蜜的，兇猛的動物的心也變得善良了）</p><p class="ql-block">豐富詞匯：甜蜜蜜。請幼兒說說，甜蜜蜜是什么意思？你聽了這么好聽的音樂，心里有什么感覺？</p> <p class="ql-block">（2）教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。</p><p class="ql-block">小結(jié)：原來音樂還這么神奇啊，能吸引人，能打動人，還能改變?nèi)?。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對治療疾病有幫助。</p> <p class="ql-block">4、將幼兒仿編故事合作表演進一步體驗作品的內(nèi)涵。</p> 活動延伸 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 表演區(qū)：</span></p><p class="ql-block"> 在表演區(qū)創(chuàng)造性地表演《梨子小提琴》。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 閱讀區(qū)： </span></p><p class="ql-block"> 閱讀區(qū)繼續(xù)講述梨子小提琴的故事、繼續(xù)創(chuàng)編仿編故事。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 美工區(qū)： </span></p><p class="ql-block"> 美工區(qū)用橡皮泥做一把屬于自己的小提琴。</p> 集體教研 活動反思 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">張申陽老師：</span></p><p class="ql-block"> 通過本次教學(xué)活動孩子們感受到了故事中音樂的神奇美妙，能跟隨故事情節(jié)進行仿編、續(xù)編和表演故事，孩子們在整個活動過程中的積極性很高的，非常感興趣，注意力一直都非常集中，基本完成了活動目標(biāo)。</p><p class="ql-block">不足之處：</p><p class="ql-block">1、對孩子的提問過多，問題不精練，又想照顧到所有幼兒，讓所有幼兒都能有機會表達(dá)，導(dǎo)致時間把握不住。</p><p class="ql-block">2、在孩子表演故事前可以讓幼兒先學(xué)說一下故事中的對話再進行表演。</p><p class="ql-block">3、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡銜接語缺少，使得從一個環(huán)節(jié)過度到下一個環(huán)節(jié)有點生硬，下一步需要做好每部分的銜接。</p><p class="ql-block">4、豐富詞匯甜蜜蜜沒有很好的完成，動物們聽了音樂心里什么感覺？老師告訴孩子們他們感覺甜蜜蜜，可以問孩子故事中是用的什么詞表達(dá)他們的心情的？孩子們對詞語的理解不夠，解決方法需要在前期經(jīng)驗中滲透。</p><p class="ql-block">5、整個過程要以幼兒為主體，隨孩子表現(xiàn)和回答自然的進入每個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">邊敏敏老師：</span></p><p class="ql-block"> 從活動的實施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的?；顒又杏變耗苓\用自己的思維去想象，故事講述情感豐富，同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。</p><p class="ql-block">不足之處：</p><p class="ql-block">1、活動中站位存在問題，沒能很好的關(guān)注到全體幼兒。</p><p class="ql-block">2、分段講述第四段沒有小結(jié)。</p><p class="ql-block">3、師幼互動要注意到每位幼兒，要積極有效的回應(yīng)幼兒。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">張延香老師：</span></p><p class="ql-block">1.在活動中，以幼兒為主體，我充分給予幼兒思考與發(fā)言的機會，完成了仿編與續(xù)編。</p><p class="ql-block">2.通過活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力非常好，所以日常生活中會繼續(xù)注意引導(dǎo)，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間。</p><p class="ql-block">3.在提問幼兒時，我注意到關(guān)注每一個孩子，面向全體，并對幼兒的回答做出積極的回應(yīng)。</p><p class="ql-block">4.時間超時，前面講的太多，占用時間太長，以至于后面表演環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束。</p><p class="ql-block">5.環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接方面，還需繼續(xù)研磨。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">徐鑫老師：</span></p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡銜接語缺少，使得從一個環(huán)節(jié)過度到下一個環(huán)節(jié)有點生硬，下一步需要做好每部分的銜接。豐富詞匯甜蜜蜜沒有很好的完成，動物們聽了音樂心里什么感覺？老師告訴孩子們他們感覺甜蜜蜜，可以問孩子故事中是用的什么詞表達(dá)他們的心情的？孩子們對詞語的理解不夠，解決方法需要在前期經(jīng)驗中滲透。</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4eomb22n?first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=252094422&share_depth=1" rel="noopener noreferrer" target="_blank">中心園大一班—《梨子小提琴》</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4eos8zsu?first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=35861733&share_depth=1#" rel="noopener noreferrer" target="_blank">中心園大二班—《梨子小提琴》</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian6.cn/4epu7gff?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=313537862" rel="noopener noreferrer" target="_blank">中心園大三班—《梨子小提琴》</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4f858e72?first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=310503891&share_depth=1#" rel="noopener noreferrer" target="_blank">田寨園大班—《梨子小提琴》</a></p> <p class="ql-block">供稿：張申陽、張延香、徐鑫</p><p class="ql-block">編輯：邊敏敏</p><p class="ql-block">校對：平慶慧</p><p class="ql-block">審核：杜麗麗</p><p class="ql-block">單位：尹集鎮(zhèn)中心幼兒園</p>